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湘教版美术五年级下册教案 巨匠童心第一课时 一、 教学目标； 通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色。 体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理。 教学难点；在剪拼和组合的方法基础上， 采取色块处理，线面结合; 教学过程。 二、 谈话导入； 同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理 安排，更要合理利用自己的压岁钱， 添置需要的学习用具。 不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童 心，咱们一起去看看吧。 三、 发现巨匠的童心 齐白石 齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上 的?? 四、 巨匠童心的规律 这些巨匠虽然充满了童心， 但是他们的画是随意画的吗？也是有 创作方法和规律的。 游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。 看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀! 3．小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察，这是一张 什么样的脸？ 4．坐着的玛丽 . 泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组 合。 还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣 服颜色？衣服颜色既有大块的颜色， 也许多的线条， 线面相结合， 画面 增添了装饰趣味。 背景？大块面的背景色处理， 简洁大方， 突出了主体 人物的柔美。 五、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸， 谁能够把他们分别完 成，并形成一张有趣的作品？ 可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充 满趣味， 但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像， 你 有什么创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画 家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足， 创作出 许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细 心创作，一定能够创作出优秀的作品。 六、学生作业 1．发挥你的想象力， 画几个不同角度的人像， 再组拼成一幅奇异有 趣的画像。 2．要求运用多种方法，使画面有趣！ 3．教师巡辅。 巨匠童心 第二课时 一、复习旧知 1．上一节我们学习了哪些知识？ 2．我们还学到了哪些绘画方法呢？ 二、发现并解决问题 1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？ 2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题 的？ 三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？ 生：略 1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。 2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的 线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。 3 ．背景？大块面的背景色 处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、学生创作，教师巡辅 五、作业展示 1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。 2．你喜欢哪一幅？为什么？ 六、结束语 像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少， 他们的事例告诉我们， 丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不 足，也可以创作出许多伟大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创 作，将来在你们当中也可以出现大画家。 第二课 同一幅画 教学目标： 了解色彩语言的丰富性， 认识色谱，学习调色与涂色的方法。 能准确地识色、 调色和涂色， 个体完成涂色练习并参与集体组合 成画的活动。 教学重难点 表现出对世界名画欣赏、 临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快 乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。 教具准备： 水粉颜料、排笔、 ，调色盘，小水杯、课件等 教学过程： 一、欣赏导入 认识画家 文森特?梵?高 1853－1890 荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物， 是 19 世纪人类最杰出的艺术家之一 赏析作品 学生欣赏后畅所欲言自己的感受。 （作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。 ） 提出今天学习的内容， 教师归纳后提出今天学习的内容： ①学习调颜色； ②能利用颜色画一幅有层次的画。 、探究思考 1 、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师 提问与引导） 2 、探索调色方法： 这些颜色是怎样调配出来的呢？ （学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。 ） 三、尝试体验 在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？ 教师演示小结： 通过这一个办法可以让色彩发生明度变化， 这样就可以调出许多颜 色丰富的层次。 四、课堂小结 色彩是绘画的语言， 也就象文学语言运用的艺术一样， 色彩语言的 调配也需要认真的研究与探索。 五、安排下节课要带的东西 下节课继续带这节课的工具及颜料来， 我们继续探究