小学奥数四年级巧算.pdf

小 学 奥 数 讲 义 （四年级） 目录 第一讲、巧算加减法 第二讲、巧算乘除法 第一讲、巧算加减法 在千姿百态的数学计算百花园中，巧算是其最为艳丽的一朵奇葩，要想算得又快又准，关 键在于掌握运算技巧，了解题目的特点，善于运用运算定律与性质（包括正用、反用、连用 等），实际计算时，要敏于观察，善于思考，选用合理、灵活的计算方法，使计算简便易行， 即巧算。 【例1】 计算 （1）2014+92-14 =2014-14+92 =2000+92 =2092 （2 ）823-92+177 =823+177-92 =1000-92 =908 说明（ 1）运用了性质： a+b-c=a-c+b; （2 ）运用了性质： a-b+c=a+c-b; 【例2】 计算 （1）999+999 ×999 （2 ）9+99+999+9999 分析（ 1）题可逆用乘法对加法的分配律； （2 ）题可采用“添 1 凑整”的方法。 解（ 1）999+999 ×999 =999 ×1+999 ×999 =999 ×(1+999) =999 ×1000 =999000 （2 ）9+99+999+9999 =10-1+100-1+1000-1+10000-1 =10+100+1000+10000-4 =11110-4 =11106 说明（ 1）题运用了性质 :axb+axc=ax(b+c) 随堂练习 1 （1）937+115-37+85 ； （2 ）999+99+9+3 （第十届“走进美妙数学花园”初赛 A 卷第一题） 【例3】 计算 （1）528- （196+328） （2 ）1308- （308-49 ） 分析 加减法简便运算的基本思路是“凑整” ，即将能通过加减运算后得到整十、整百、整 千……的数，先运用性质计算它们的结果。 解 （1）528- （196+328） =528-196-328 =528-328-196 =200-196 =4 （2 ）1308- （308-49 ） =1308-308+49 =1000+49 =1049 说明（ 1）运用了性质： a-(b+c)=a-b-c=a-c-b (2) 运用了性质： a-(b-c)=a-b+c 【例4 】 计算 （1）（4256+125+875 ）-256 （2 ）847-578+398-222 解（ 1）（4256+125+875 ）-256 = （4256-256 ）+ （125+875 ） =4000+1000 =5000 ； （2 ）847-578+398-222 =847-578+398-222 =847+400-2- （578+222 ） =1245-800 =445 说明 这两道题综合性很强， 运用了加、 减法的交换律和结合律， 还用整十、 整百、 整千…… 来代替很接近的数，从而给计算带来方便。 随堂练习 2 计算下列各题： （1）354+ （646-198 ）； （2 ）3842-1567-433-842. 【例5】 计算 （1）701+697+703+704+696 （2 ）72+66+75+63+69 分析（ 1）这几个数都接近 700 ，选择 700 作为基数，计算的时候，找出每个数与 700 的差， 大于 700 的部分作为加数，小于 700 的部分作为减数。 用 700 与项数的积再加、 减这 些 “相差数”就是所求胡结果。