人美版小学二年级上册《下雨了》教案.docxVIP

下雨了教案 教学目标： 知识与能力目标：利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形，创造 性地表现不同的雨及雨中情景。 过程与方法目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养 观察能力，提高表现力。 情感态度价值观目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物 带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。 教学重难点： 教学重点：引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自 然的美好关系。 教学难点：不同的雨景以及多样的人物表现。 教学过程： 1?导入：听声音，辨天气 师：现在请同学们闭上眼睛，用心听老师讲的话：今天天气晴朗， 太阳公公露出了笑脸，小鸟在枝头歌唱，你和好朋友相伴来到一片大草 坪上，大家有说有笑的做起了游戏，真开心啊！突然间听到了这样的声 音（播放打雷下雨声）…… 请大家睁开眼睛，说说你听到了什么声音？大声告诉老师。 生： 师：打雷、下雨了（板贴课题——下雨了） 图片欣赏：雨中景 师：刚才的打雷声可真大，有些小朋友吓得把耳朵都捂上了。雨就 这么突然得、毫无征兆得下起来了。可是，这时我们正在外面玩着游戏， 我们的第一反应是什么？傻傻的站在那淋雨吗？ 生： 师：赶紧跑去躲雨。是的，那你会怎么跑？有没有什么动作？ 生：（学生边示范，边讲） 师：看看，我这就有和你们想法一样的。有捂着头拼命跑的，也有 把衣服兜在头上跑的。总之，赶快跑去避雨就对了。（PPT?播放图片） 可是，也有和我们想法不一样的，她们慢悠悠的在路上走着，看 看……（PPT?播放图片） 他们用什么挡雨的啊？ 师：不一样的雨具，真好玩！不过，也太不美观了，走在路上还不 被人笑死啊！那我们要用什么来挡雨更好些啊？大点声告诉我吧。 生： 师：对了，雨衣和雨伞。看看，雨中装点上雨衣、雨伞后感觉怎么 样啊？（PPT?播放图片） 生： 师：漂亮在什么地方啊？ 生： 师：是的，五颜六色的雨伞和雨衣，就像是绽放在雨中的朵朵鲜花 一样。让我们赏心悦目！ 情景表演：学生上台表演，并回忆雨中的不同情景。 师：老师也一把漂亮的雨伞。如果你要来打，能只顾自己吗？ 生： 师：那让我来考验考验你们吧（出示雨伞） 我这只有一把伞，照顾一下你旁边的小朋友（下台把伞给一个学生） 来，我看你愿意照顾谁啊。好，那就跟他一起来吧（找?2?名学生上 台演示） 你看他俩多亲密啊，请你们俩到前面来，让大家看一下你们友爱的 样子。看他们俩多亲密啊！请大家仔细观察并记住他们亲密友爱的样子， 没准一会画下雨的时候还用得到呢。 现在，又下雨啦，雨中还带着风呢。（用水壶朝雨伞喷水）好了， 你现在要带着你的好朋友，顶风冒雨回去了，大家看，他们拿伞的姿势 跟刚才有什么不同？ 师：真不错！伞放到前面去了。放到头前面去了，这个伞会怎么样？ 大家告诉我。生回答 师：遮住雨了，你看这伞是不是斜了呀？当人们顶风冒雨的时候， 伞就会朝向不同的方向。一把小伞把风雨挡在了外面，留下的都是温暖！ 不光有同学的友情、还有爸爸妈妈的亲情！（PPT?播放图片） 雨中趣事：学生回忆表述、图片欣赏 师：可是总有一些调皮的小孩，不听爸爸妈妈的话，喜欢偷偷跑到 雨里玩，你看这里就有一个。他叫小淘气，只要天下雨，他就会往雨里 冲。今天，他又跑出来了。你看他，歪着头，在亲小雨呢；伸伸手，接 小雨呢；抬抬退，还能趟水呢！玩得不亦乐乎。（板贴道具图片） 好玩吗？同学们，你们下雨天有没有像小淘气一样跑到雨里玩 过啊？学生回答 师：那你们在雨里还做过或者看过什么有趣的事情吗？想一想，举 手告诉老师 其实，雨中每个人都有印象特别深的、有趣的事情（PPT?展示图片） 小时候，要是没有爸妈的叫唤，我也会在水塘边玩上一天，一会儿 趟水、一会儿踩水，玩的不亦乐乎；要是雨稍微下大些，我们还会转转 雨伞，愉快得看着雨水从各个伞角飞溅而出，要是哪个倒霉的同学在你 旁边经过，一准溅得他满身是水；刮风的时候，伞还会被吹得翻过来， 风要是更大一点，还能把它吹跑了呢！ 2?学生作业欣赏： 师：生活中这一幅幅生动而有趣的雨景，要是都能记录下来该有多 好啊！说干就干，今天我们把它们画下来，怎么样？别着急，我们先来 看看其他小朋友是怎么来表现的。（PPT?播放图片） 这么多表现雨景的画，赶紧挑一挑你喜欢哪幅画。可以和旁边的同 学先说一说。（学生讨论） 师：同学们，都挑好了吗？谁愿意第一个来说，说一说你喜欢的画？ 师：这些雨中的人物、景物多难画啊，小画家们却能用简单的形、 颜色就给概括了。 艺术实践：教师示范、学生讨论并作业。 师：他们画的真好，老师都有点忍不住想来画一画了。 老师先画一把漂亮的雨伞，半圆形的，上面一楞一楞的；雨伞 下面画什么呢？2?个圆圆的小脑袋，男孩在左边，先画耳朵，再添画头 发，然后涂黑，这样我们画的线就看不见了。女孩在右边，还是先画耳 朵，再添画头发，然后涂黑。添上眼睛、