汉语拼音zcs优秀教学设计教学反思.docx

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2020-10-22 发布于天津
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第第页汉语拼音优秀教学设计教学反思设计说明根据一年级学生的认知规律和学习需要汉语拼音教学要尽可能有趣味教学宜以活动和游戏为主以唤起学生学习拼音的兴趣所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂通过情境感染游戏活动创编儿歌多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音将学拼音与识字读文有机结合起来从而提高学生的综合能力最终使学生达到学会声母会读整体认读音节以及读儿歌学生字的目的课前准备关于本课的多媒体课件以前学过的声母和韵母的卡片的拼音卡片整体认读音节的卡片教师萝卜形状的带调整体认

第第 PAGE # 页汉语拼音《 z c s 》优秀教学设计 +教学反思设计说明根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使学生达到学会声母 z、c、s，会读整体认读音节 zi 、 ci 、 si ，以及读儿歌、学生字的目的。课前准备关于本课的多媒体课件、以前学过的声母和韵母的卡片、 z