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2020 教师期末工作总结范文五篇 教师期末工作总结篇一 美术教育是对学生进行美育， 促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将本学期工作总结报告如下： 一、怎样把握基本形 小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型， 不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象， 教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、 理解和表现具体的形象， 因此要特别注意把握教学的尺度。 比如，低年级学生画人的动态是很困难的， 但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。 这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、 圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化， 更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。 能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去， 反复地强调基本形去观察， 理解形象的特征，培养起整体观念， 这对到中高年级深入学习是很有益的，因 此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握， 同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。 二、如何把握色彩的感觉 在低年级教材中的色形是很丰富的， 学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。 在第一册向学生介绍了三原色的和三间色， 在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作， 让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。 同时在低年级阶段， 学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来， 这是非常有趣的， 只 要我们把握住教材的关键， 就是利用各种练习， 培养学生良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌， 这才能算完成了数学任务。 按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画， 还多处出现灰色。 此外将利用教材中的各种彩色范画， 指导学生去辩别色彩间的差异， 扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。 三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划 在低年级教材中也安排了大量的创作课， 这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、 色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。 因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。 在低年级教材中还设计了大量的手工课。 学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象， 一定是喜出望外的。 这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。 如果我们只是满足于教会学生做一件件手工， 而忘记了去引导学生获取创造的欢乐， 那是非常遗憾的事。 在指导学生制作石头画时， 应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。如：利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。总之，创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务， 这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位， 并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务。同时低年级学生需要美术，也更爱好美术，不断探索，勇于创新，将是我努力的方向。 教师期末工作总结篇二 岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任小学美术教学工作。 在工作中我享受到了收获与喜悦， 也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、 教学计划贯彻情况 教学中认真遵照教学大纲要求， 认真贯彻党的教育方针， 坚持思想教育和技能教育， 大力推广素质教育， 按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业， 爱校如家，对学生以身作则， 言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在教室上认真上好每一节课， 把自己所学的知识尽心的传授给学生， 使学生学到了一定的基础知识， 掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。 我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力， 使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在