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第第页沁园春雪教学设计第二课时一用朗读表达对词的内容和情感的理解感悟每个人自由朗读课文为在全班展示读作准备请几名学生朗读然后自评他评优点和不足在纠正读和模仿读中明确朗读要点小组讨论设计全班分部表演读轮读全班交流确定轮读方案和领读人选全班合作朗读要求读出豪迈的感情通过朗读回忆巩固上节课对内容和思想感情的感知通过多种方式的朗读调动学生的兴趣朗读的知识方法在实践中揣摩感受在实践中获得提高二品味赏析词语这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界但没有一个白请问作者用了哪些词表达洁白讨论明确冰雪银蜡素作者在写景和
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《沁园春?雪》教学设计（第二课时）
一、用朗读表达对词的内容和情感的理解、感悟。
每个人自由朗读课文，为在全班展示读作准备。
请几名学生朗读，然后自评、他评优点和不足，在纠 正读和模仿读中明确朗读要点。
小组讨论设计全班分部表演读 （ 轮读 ） 。
全班交流，确定轮读方案和领读人选。
全班合作朗读，要求读出豪迈的感情。
（ 通过朗读回忆、巩固上节课对内容和思想感情的感知， 通过多种方式的朗读调动学生的兴趣，朗读的知识、方法在 实践中揣摩、感受，在实践中获得、提高。 ）
二、品味、赏析词语。
这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界、但没有一个 “白”，请问作者用了哪些
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