幼儿园教育美术教学教案.docx

美术教案 《向日葵》 一、活动目标： 1．让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。 2．鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。 二、活动准备： 可拆卸的向日葵模型，笔和白纸 三、活动过程： 1．随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！ 2．出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆 圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象 “爱心 ”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。 3．想象讨论： A、籽盘成熟时的样子； B、生长时脸朝太阳的样子； C、向日葵周围会有什么东西活动； D、向日葵可以当作什么？ 4．幼儿绘画，教师巡回观察指导。 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。 ★组 ——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。 1 / 44 ▲ 组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。 ⊙组 ——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。 5．张贴每位幼儿的作品，布置 “向日葵的一家 ”，让幼儿互相参观评价。 《大眼睛》 活动目标： 1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识 2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态 活动过程： 一、创设情境 欣赏导入 1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 欣赏歌曲《黑眼睛》 2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。 3．你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。 4．小游戏：猜猜看 你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。 二、观察发现，引导想象。 1．教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。 2．教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？ 教师引导学生发现： 1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖 2 / 44 2）上下眼皮合抱着眼球 3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘 眼珠上还有我们的影子。 对观察仔细的学生，教师发予 “观察仔细眼睛徽标 ” 3． 教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思 三、教师示范 1．教师 :我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。 教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼 学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。 2．教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意 “眼中世界 ”的刻画 四、幼儿创作、绘画 1．开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。 2．教师指导 提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。 五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。 《有趣的圆形》 一、活动目标： 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。 3 / 44 发展幼儿的创造力，想象力。二、活动过程： 以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。 教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍 拍拍拍） 我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰） 我的小手握一握， （握 握 握握握） 我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲） 我的小手做三角， （做 做 做三角） 我的小手做个圆， （做 做 做个圆） 小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手） 看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具） 你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教 了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊 123，这个圆就会变的，准备好！（齐） 123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐） 123 变，又变成什么了？（小娃娃），在 圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐） 123 变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的