.《阿Q正传》教案文本一.doc

阿Q正传 【重点】 　　?? 1了解鲁迅及其作品创作思想 　　?? 2理解典型人物阿Q的典型性格 　　?? 3学习通过人物的动作、语言、心理和性格化的细节展示人物性格特征的方法 　　?? 4了解作品所反映的社会生活 　　?? 5理解精神胜利法的实质 　　【难点】 　　?? 1作品中反映出的社会生活 　　?? 2作品中涉及的国民性、革命、妇女、传统等问题 　　【教学过程】????? 第一课时 　　一 关于鲁迅及其创作 　　（1）少年时家道衰落； 　　???? 青年时留学日本，希望以医学拯救祖国； 　　???? 弃医从文，力求改变国人的精神； 　　???? 从日本回国，创办《新青年》； 　　???? 发表了《孔乙己》《药》等短篇 \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 小说和大学杂文。 　　（2）鲁迅的创作 　　???? 鲁迅的作品大体可分为 \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 小说、教文、 \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 散文诗和杂文，现归类如下： 　　????? \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 小说——《呐喊》《彷徨》《故事新编》 　　????? \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 散文——《朝花夕拾》 　　????? \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 散文诗——《野草》 　　???? 杂文——《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《伪自由书》《准风月谈》《花边 \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 文学》 　　二 检查预习 　　1.给加点的字注意 　　舂来（chōng）? 鄙薄（bǐ）?????? 犯忌（jì）??? 抵触（chù） 　出豸（zhì）??? 擎起手（qíng）?? 鼾声（hān）?? 　　?? 怃然（wǔ）??? 托庇（bì）?????? 错愕（è）???? 　　2.解释加点的字 　　素不相能（向来）（和睦） 　　咸与维新（都）（参与） 　　初隽秀才（考取） 　　茶坊酒肆（店铺） 　　秋行夏令（时令） 　　三 通过预习、划分 \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 小说结构层次 　　第一部分（第一章《序》）介绍阿Q的身世。 　　第二部分（第二章《优胜 \t "/Jxal/Gsywja/2006-3/1/_blank" 活动》、第三章《续优胜记略》）描写阿Q性格的主要特征——精神胜利法。 　　第三部分（第四章《恋爱的悲剧》、第五章《生计问题》、第六章《从中兴到末路》）描写阿Q在现实生活中的各种遭遇。 　　第四部分（第七章《革命》、第八章《不准革命》）描写阿Q在未庄风传辛亥革命中的表现和遭遇。 　　第五部分（第九章《大团圆》）阿Q被杀。 　　四 分析第一部分 　　问：《序》部分目的是什么？直接进入主题，舍去序言好不好？ 　　总结：阿Q住在未庄，没有土地，没有名字，甚至姓什么都不清楚，属于雇农阶级。《序》中阿Q的身份和地位为下文作了辅垫，使得阿Q的想要革命水到渠成。 第二课时 　　问：我们知道阿Q生活在未庄，未庄是个什么样的环境呢？从课文中找出依据回答。 　　总结： 　　这是一个落后、封闭的受封建思想严重封锁的村镇。代表封建势力的赵太爷和曾经留过洋的假洋鬼子等统治着一切。社会下层的农民面对剥削和压迫逆来顺受，麻木不仁，甚至相互争斗。未庄人看不起城里人，因为城里人把“长凳”叫“条凳”，煎鱼时放葱丝而不放葱段。未庄人几乎不怎么进城，在革命的风波波及未庄时人们探头探脑地调查，把自由党说成“柿油党”，把证章说成“顶子”以及关于辫子的盘法等细节，都反映出未庄的落后、封闭的特点。 　　? 　　问:生活在这样环境中的阿Q有什么样的表现?依据原文回答。 　　总结： 　　阿Q头上长了癞疮症，别人奚落时，他觉得自己头上仿佛“是一种高尚的光荣”，别人还不配。 　　阿Q被人揪住辫子打了，他总想：我总算被儿子打了。 　　当别人打他时要他说“我是畜生”，他就说自己是连畜生都不如的“虫豸”。 　　他的洋钱被赌徒抢走之后，擎起右手，用力在自己脸上打两个嘴巴，“似乎打的是自己，被打的是别一个自己”，于是又飘飘然得意地胜了。 　　请用一些词归纳这种表现。 　　总结：自轻自贱? 自欺欺人? 自尊自大? 欺弱怕强 自我陶醉 。 　　这就是阿Q的精神胜利法。这种精神胜利法在革命涉及未庄时也十分清晰地渗透在他的言行中。 　　问：革命的消息是怎么样传到未庄的？ 　　总结： 　　“举人老爷的船”趁黑来到了未庄，给未庄带来“大不安”，未庄人风传革命的消息。