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古诗三首教学计划 ． 学会本课 3 个生字。 ． 朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》、《山行》。 ． 在理解诗句的基础上，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 理解诗句，想像诗中描绘的景象。 课时 ． 导入 新课。 ． 读诗。 1）试读。 2）同桌互读。 （3） 师生共同读。 ． 理解。 1）粗通诗意。 同学们有哪些词句读不懂？ 2）说说诗的大意。先同桌互说，再汇报说。 ． 背诵。 1）试背。 2） 汇报背诵结果。 ． 导入 新课。 ． 试读古诗。 自由轻声读、指名轮读、分小组齐读、教师范读、全班齐读。 ． 理解诗句。 （1）四人小组讨论，解决重、难点词句。 学生边读边画出不懂的 . 词句，在小组内进行讨论。 各组之间互相提问解答。 2） 粗通诗意。 试着把每行诗的意思说一说，先自由试说，再指名说。 ． 练习背诵《山行》。 ． 展开想像。 你看到诗中如画的景色， 你会想些什么 ?说些什么？做些什么？ ． 再读这两首诗。 各小组，小组成员进行朗读比赛， 看谁读得最美， 读得最陶醉，读得最有滋味。 ． 比较阅读。 看看这两首古诗有什么相同之处？又有什么不同之处？ ．上节课，我们学习了两首古诗，同学们还记得诗的题目、作者以及诗的内容吗？ ． 《望庐山瀑布》和《山行》这两首诗表达了作者怎样的感 情？ ． 板书课题：《九月九日忆山东兄弟》。 ． 按“读、思、背”的顺序和方法，先尝试自学。 ． 小组合作学习。 ． 各小组派代表朗读古诗。 ． 各小组互相提问，教师适当提问，理解重点、难点词句。 ． 各小组派代表说说诗句的意思。 ． 各小组可用不同的形式进行背诵汇报。 ． 在理解的基础上，进行配乐朗诵。 ． 完成课后思考 ?练习 3，想偶像诗句描绘的景色，用笔画下 来。 ． 写生字。 ． 默写《望庐山瀑布》《山行》。 收集李白、杜牧和王维的诗，读一读。 【古诗三首教学计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考