琵琶行同步练习试题.docx

琵琶行同步练习题 一、 1、指出下列加点字的注音，解 无 的一 ( ) A. 徙 (t ú移 )迁 (zh é降 ) B． 然 (mǐ n 郁 ) 人 (ji á商人 ) C．冷 (s è滞 ) (q í 兵 ) D． 蟆 (h á m，á古地名 )嘲哳 (zh ā ozh，ā声音 碎 ) 2、指出下列加点字古今含 解 有 的一 ( ) A.因 句，歌以 之 (古：于是写作；今：表原因的 )曲 收 当心画(古：在 ??中心；今：提醒小心 ) B．整 衣裳起 容 (古：穿戴；今：治理 )老大嫁作商人 (古：年 大；今：兄弟排行第一 )C．暮去朝来 色故 (古：容貌 色；今：色彩 )如听仙 耳 (古：突然；今： )D．凄凄不似向前声 (古：以前， 才；今：向前方 )低眉信手 (古：随着；今： 信 )3、指出下列句子中 “向”字，与 “凄凄不似向前声 ”相同的一 ( ) A．xx 天 xx B．失向来之烟霞 C．向吾不 斯役， 久已病矣 D．磨刀霍霍向猪羊 4、指出下列各句中加点字解 正确的一 (1) 声暗 者 ( ) A． 着 B.不久 C． 找 D．遵循 1 / 10 (2)初为《霓裳》后《六 xx》( ) A．为了 B．因为 C．弹奏 D．给 (3)暮去朝来颜色故 ( ) A.所以 B.衰老 C．依旧 D.故意 (4)歌以赠之 ( ) A.因为 B 用 C．介词 “来” ．D连词 “而 ” 5、与 “秋月春风等闲度 ”一句中 “等闲 ”意义相同的一项是 ( ) A.等闲识得东风面 B．xx，白了少年头 C．万水千山只等闲 D．等闲平地起波澜 6、选出对 “别时茫茫江浸月 ”理解正确的一项（） A．告别友人时，心中一片茫然，江水中月影迷离，似弥漫着诗人的陶醉之 情。 B．景中含情，茫茫江水，溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别 绪。 C．情景交融，点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。 D．诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。 7、对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是 ( ) A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 ”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态，还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。 2 / 10 B．“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 ”叙述人物动作神情，也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。 C．“自言本是京城女 ”，诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调，写了琵琶女当年高贵的身份，道出歌女不甘沦落天涯的心态。 D．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 ”叙其身价之高，色艺之绝，红极一时，哄动京城的辉煌。 8、指出对下列景物描写作用分析错误的一项 ( ) A．“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 ”隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气 氛，又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。 B．“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生 ” 写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景，映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。 C．“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣 ”，不幸者的沦落之情全融进音乐之中，所以声声扣人心扉，更加 “凄凄 ”感人，听者已不是 “悄无言 ”，而是 “皆掩泣”，表达了 “满座 ”对琵琶女的深切同情。 9、诗中有三处关于江月的描写，其意象不同，内涵各异，试分别分析之。 ① 醉不成欢惨将别，别是茫茫 xx 浸月。 ② 车船 xx 悄无言，唯见江心 xx。 ③ 去来 xx 守空船，绕船月明 xx 寒。 10、翻译（每句 2 分） 1）元和十年，予 xxxx 郡 xx。 2）本长安倡女，学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 3）感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。参考答案： 1、D 2、B 3、B 4、(1)A (2)C (3)B (4)D 、5B 6、B 7、C 8、C(不是景物描写，而是人物场面描写 ) 9、① 情景交融，溶溶月色弥漫着作者的离愁别绪。 ② 音乐与月色互相渗透，令人回味不已。 3 / 10 ③ 渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在浔阳江头那忧郁的月光里，感伤莫 名。 10、（ 1）元和十年，我被降职到九江做司马 2）我本是长安歌女，曾向穆、曹二善才学习琵琶，由于年长色衰，就嫁给商人为妻子。 3）我听到这个人的身世经历，这个晚上自己才感觉有被降职的感觉，因此就写了这篇诗文感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。二、 1．《琵琶行》中 “月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到 “月”的 5 个句子：、、、、。 2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是： _______，____________。 诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： __________，___________。 3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗