诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(完整版).ppt

六观祈雨李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析 参考答案： 语言含蓄，极具讽刺性。 （明特色）/第一句中的“桑无叶” 、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。（列例证）/一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。（析感情） * 未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。 这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改为“一”，与题目“早梅”契合。 数量词——运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。 ＊? 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳城西楼晚眺》许浑） ＊? 前村深夜里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己 * 僧齐己曾写《 早梅 》:前村深雪里,昨夜数枝开。 郑谷把 “数”改为“一”,你同意吗?为什么? 答：①同意②一，一枝；数，几枝③昨天夜里一枝梅花开放④ “一枝”方能照应“早梅”。 * * 六、词性改变的活用词 ＊?山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（《破山寺后禅院》常建） 山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。“悦”和“空”均使用了使动用法。 ＊?风老莺雏，雨肥梅子。（《满庭芳?夏日溧水无想山作》周邦彦 一“老”一“肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决非一日之光，却只用一个“老”字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。“肥”字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润 六、词性改变的活用词——化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。 * 关于“诗眼” (题型：某诗的诗眼是什么，请作简要分析） ①诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。 ②一般是动词或形容词，还有一些虚词。 ③一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。 ④当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。 * * 具体阐释如下： 1、能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有浓厚的感情色彩。 如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，其中的“空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨? ??２、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性　　 这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句“春风又绿江南岸”，其“绿”字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，，其高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易“十许字，始定为绿”。 又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全出”。 * ３、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇　　 如白居易的《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 其中的“愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。 * (06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题. 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开. 交情得似山溪渡,不管风波去又来. [ 注]将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么？ 答案：交情（交情得似山溪渡） 诗眼，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。 * 阅读戴叔伦的《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。???　　　　　　题三闾大夫庙???　　　沅湘流不尽，屈子怨何深。???　　　日暮秋风起，萧萧枫树林。???　　问：“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什幺？ 参考答案：本诗诗眼是“怨”。 * 参考答案