小学五年级作文指导教案.pdf

小学五年级作文指导教案 （转）小学五年级作文指导教案 记叙文：记述某个人或者事情 说明文：说明某个人或者事情的特征等 议论文：最重要的是要有论点，论据等 散文：抒情叙事散文这个区别与记叙文的最大特点就是他的形散而神不散， 看似 很散乱，没有集数事情或者人但是却抒发了某种情感。 杂文：多用于政治杂文等，批判或者揭露性质的，一般不考。 写人 写事 写物 写景 第一讲回味无穷——忆中写 一、习作指导 同学们的童年生活是丰富多彩的， 是充满梦幻的， 是快乐有趣的。 在记忆的 长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻 的印象？ 如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。 作家孙云晓在一次谈作文时说道： “作文的成功在于一个‘真’字， 失败在 于一个‘ 假’字。 ”同学们写作文时首先要求实、 求真、求新。既不能抄编套， 也不能落俗套。 要想写出好作文， 必须坚持与生活结合。 生活是写作的源泉， 在一定意义上 讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁 的爱好兴趣广泛， 谁就会有许许多多的写作素材。 由此看来，要想写好记事的作 文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第 一大难题“苦于无米之炊”、 “没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的 写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。 怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点： 1、事情要真实，选材要新颖。 写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事， 才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。 丰富多彩的生活中充满矛盾、 充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的， 亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、 能体现强烈 的时代精神风貌， 又最能反映自己个性特色的事例来写， 要“小中见大”地反映 事情的意义和情趣。 例如，一位同学选择了这样的材料： 大年三十晚上看完春节晚会的节目， 家 庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的 神态、动作， 以及当时热烈气氛的描写， 使我们感受到这场模特大赛的确是反映 了改革开放不断深入人心， 人们的物质生活不断提高， 生活观念不断改变这一主 题。 这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！ 2、事情过程叙述要清楚、明白。 不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起 因、经过和结果这“六要素”交代清楚。 只有把“六要素”写清楚， 才能使文章 结构完整，读起来清楚明白。 至于“六要素”在文章中先写什么， 后写什么， 没有固定的、 一成不变的格 式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。 3、围绕中心还要巧安排。 立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙， 写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。 写事时，还要学会巧安排。 怎样使用材料， 确定详略； 怎样布局谋篇； 如何开头、 如何过渡、 如何结尾， 都要通盘考虑巧妙安排， 这样才能变化写作角度， 努力跳出框框， 写出别具一格 的好作文。 二、佳作欣赏 一个冻柿子 这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。 记得那是盛夏的一天， 妈妈带我去动物园玩。 下午回家时，我已是酷热难忍， 大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。 打开冰箱， 我如饥似渴地寻找着冰棍。 “嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而 出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带