苏教版小学科三年级上册教材剖析.ppt

丞教腹小学科学教坩分桥 年级上册 扬州市育才小学 俞英  苏教版小学科学教材单元主题结构表 三率级(上)我们都是科学我眼里的生命生命之源它们是什么做提出 世界 问题 三年级 固体和 植物的 土壤与 关心我们靠什么运观察与 (下) 液体 生 生命 天气 动 测量 车级【上)我们周围的空冷和热奇妙的声音 吃的 排序与 王国 学问 分类 四年级 骨骼和肌肉 养蚕 物体的 无处不 调查与 (下) 运动 在的力 预测 白天和 光与色彩 电和磁呼吸和血液循解释与建立模 黑夜 五年级 神奇的 形状与 它们是怎样 岩石与 大脑 交流与质 机械 结构 延续后代的 矿物 疑 六率级(上)显微镜下的世我们的 物质在 遗传与 假设与 界 地球 变化 变异 实验 六年级 我们长大了 进化 共同的 神奇的 探索宇宙拓展与应 家园 能量  第一单元《我们都是科学家》 要打破科学的神秘感,让学生亲 身经历科学的发现,动手做科学, 动脑思考科学,动口表达交流对科 学的理解,明白科学就在我们身边, 生活中处处有科学。绪论课达到学 生喜欢科学课,愿意搞“科学研究” 的目的。  我们都是科学家(绪论单元) 科学是 做一名小科学家  头脑中的“科学 回忆类似科学家的活动 科学是 读科学家的故事 做类似科学家曾经做过的实验  4、“让小人动起来”是一个有趣的活动,目的 是借这个活动激发学生学习科学的兴趣,使其 意识到好奇心在科学研究中非常重要 发现可以成就大和 至于这其中的科学 原理一视觉暂留则不必交代 5、由自身的经历再到科学家的经历,初步了解 科学是什么,了解科学探究的过程与方法,拉 近了科学与学生的距离,让学生感觉科学其实 薇手 釉秘,意识到可以像科学家一样想问题、  本课谈科学是什么,着重从外延上 谈科学,而不是从内涵上灌述什么是科 学,教学过程中切不可要求学生谈什么 是科学  2、做一位小科学家 体会科学探究的大致过程。再通过 学生的经历与科学家的经历做对比,找 出二者之间的相似之处,抽象与具体相 结合,获得对科学的认识和理解  ””站立”的和 体验科学研究的过程做一位小科学家 运用发现自制玩具