教育资料识字有重点阅读有方法从现在开始.docx

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2020-10-24 发布于天津
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教育资料识字有重点阅读有方法从现在开始一识字有重点词语分行出示重在引导学生发现和正确认读第一行轮流上任习惯生字均为前鼻音第二行郑重方式万兽之王生字均为翘舌音重点指导学生读好郑重一词以点带面强化训练这也是在试教中曾出现的问题在本节课中朱老师予以重视指导到位学生认读的面增大使学生对郑的读音记得牢牢的第三行星期第一笑眯眯识字教学有层次重在指导学生熟记于心朱老师首先以词语生字带有拼音的形式出现通过试读指名读齐读等方式识记生字其次去掉拼音认读词语以期达到记于心的目的接着朱老师利用生字卡片进行单个生字的认读

PAGE PAGE # / 7 教育资料】识字有重点，阅读有方法——《从现在开始》一、识字有重点词语分行出示，重在引导学生发现和正确认读。第一行：轮流上任习惯（生字均为前鼻音）第二行：郑重方式万兽之王（生字均为翘舌音）重点指导学生读好郑重一词，以点带面，强化训练。这也是在试教中曾出现的问题，在本节课中，朱老师予以重视，指导到位，学生认读的面增大，使学生对郑的读音记得牢牢的。第三行：星期第一笑眯眯识字教学有层次，重在指导学生熟记于心朱老师首先以词语（生字带有拼音）的形式出现，通过试读、指名读、齐读等方式识记生字，其次去掉拼音认读词语，以期达到记于心的目的。接着，