(完整word版)等腰三角形获奖教案.docx

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等腰三角形河南省新乡市第十中学程宏一教学目标知识技能掌握等腰三角形的性质运用等腰三角形的性质进行证明和计算数学思考观察等腰三角形的对称性发展形象思维经历等腰三角形性质的探究过程在实验操作观察猜想推理论证的过程中发展学生合情推理和演绎推理能力问题解决通过观察等腰三角形的对称性培养学生观察分析归纳问题的能力通过运用等腰三角形的性质解决有关问题提高运用知识和技能解决问题的能力发展学生的应用意识创新意识反思意识情感态度引导学生对图形的观察发现激发学生的好奇心和求知欲并在运用数学知识解决问题的活动中获取成

12.3.1 等腰三角形 河南省新乡市第十中学 程宏 一、教学目标 1、知识技能: (1)掌握等腰三角形的性质。 (2)运用等腰三角形的性质进行证明和计算。 2、数学思考: (1)观察等腰三角形的对称性,发展形象思维。 (2)经历等腰三角形性质的探究过程,在实验操作、观察猜想、推理论证的过 程中发展学生合情推理和演绎推理能力。 3、问题解决: (1)通过观察等腰三角形的对称性,培养学生观察、分析、归纳问题的能力。 (2)通过运用等腰三角形的性质解决有关问题,提高运用知识和技能解决问题 的能力,发展学生的应用意识、创新意识、反思意识。 4、情感态度: 引导学生对图形的观察、发现,激发学生的好奇心

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