09级高三第一学期工作计划.doc

PAGE PAGE 8 2011-2012学年度第一学期工作计划 09级高三年级组 高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。压力大、责任重——不敢懈怠；为了搞好高三年级管理工作，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。 一、指导思想 坚持以“愉快的学习体验；丰富的成长经历；多元的潜能开发；美好的憧憬追求”的办学理念，秉持我校“以人为本，和谐发展。”的精神，以“学习、实践、研究三位一体”为宗旨，在校领导的直接领导下，切实落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，确保高考升学指标的完成，力保完成我校2009级高考指标。 二、管理程序 在校领导的直接指导下，严格遵循学校的各项管理制度；任课领导在课堂管理、学科教学上做出表率；班级管理强化以班主任为核心的责任制度；各学科实行以备课组长为核心的管理和教学质量双重责任制。 三、情况分析 从学生情况看，大部分学生学习比较主动努力，有部分学生在假期里进行了补课或提高，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想。同时学生中存在的诸如上课睡觉，寝室玩游戏、男女生交往过密等问题也不可掉以轻心，它影响着整个年级的学风问题。从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定，整个教师群体负重前行、在压力面前表现出了动力，这是本年级工作取得突破的保障。 四、具体措施 （一）年级管理 1、以身作则，齐心协力——从上到下形成十足的拼劲；明确职责，齐抓共管——周问卷、周反馈；科学分工，狠抓落实——人盯人。 2、增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系——用情感拉动学生；用循循善诱、人格魅力、知识能力约束学生。 3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。 4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。 5、牢牢抓住三个环节：“家教式辅导”，作业批改，谈心交流。 6、加强高考信息的沟通（高度关注每次摸底考试的信息）。 （二）班级管理 1、调动全体教师参与班级管理，切实执行全员育人——教育与教学同等重要。 2、发挥班主任的工作积极性，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，切实抓好早读、晚修和宿舍就寝的纪律，抓好班级日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。 3、加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力——所有教师都要保持与家长的沟通。 4、发挥主题班会的教育作用，根据高三学生的发展特点，计划适时组织不同的主题班会。开展应试技巧、心理辅导等教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的 一步。 （三）教学管理 1、各备课组要明确各轮复习的常规要求。 2、复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。 3、为了提高教学效果、教学成绩，重点要充分发挥备课组的作用。以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。在教学的具体过程中，注意课堂效率的提高，切实落实好学生的“消化”。 4、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 ①试题整体研究——找共性； ②试题重点研究——找趋势； ③试题对比研究——找变化； ④试题分类研究——找差别； ⑤试题集中研究——找新意、找动态。 5、继续实行月考制，加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求。 6、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。 总之，年级工作千头万绪，千变万化，计划服从变化，但有些原则应长记于心：加强安全教育，为全体教师学生营造和