人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》教案.docxVIP

《小雨沙沙沙》教学设计?2 教材分析 《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲，旋律欢快，体现了大自 然的生命对春雨到来欢欣鼓舞的心情。比较符合一年级小学生的认知 规律和活泼开朗的性格。这节课要求学会唱这首歌，同时，体会春天 的自然风光美，春雨对于春天的意义。学习歌曲的同时感受自然美， 音乐美，享受学习音乐的过程。 教学内容 表演唱《小雨沙沙沙》 教学目标 1、 2、 3、 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》 认识打击乐器沙锤、碰钟、双响筒的音色和正确的演奏方法。 能用小打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 1、有感情的演唱歌曲《小雨沙沙沙》 教学难点 能初步用小打击乐器为歌曲伴奏。 教具准备 钢琴、多媒体课件 教学过程 设计意图：创设让学生自主合作交流的问题情境，探索合作寻找“春 天的印记”，让学生自主发言，你是怎么找到春天的？通过多媒体播 放丰富的关于春天的图片，进一步来印证学生的观察和发现，从而激 发学生学习兴趣，热爱春天，知道春天春雨的珍贵。多媒体播放关于 春天印记的图片，贴近学生生活实际，学生被生动鲜明的图片景色打 动，深刻感受春天的美。 一、创设情境，寻找春天 1、导入语：同学们，刚刚过去的春天你们还有印象吗？今天，我们 就来找找春天的印记。同学们小组内相互讨论一下，春天里，你是怎 么找到春天的？通过什么印记找春天的？ 2、由组内成员对小组讨论结果进行表述。教师及时总结。 （多媒体播放?ppt《寻找春天》，从大自然的景物表现：地上的小草 芽冒出头，柳枝发芽，桃花含苞待放，小朋友们发现燕子回来了，鸭 子下河游泳，天上飞满了风筝等让我们发现春天来了。） 3、大自然的各种迹象让我们看到春天来了，有什么声音同时提示我 们，春天来了呢？（播放?ppt《春天的声音》） 4、 原来是春雨的声音，春雨下起来了，向大自然宣告春天来了。 春天的声音（1） 滴 哒 滴 ×?×?× （教师用双响筒，学生拍手，集体展 示：小雨打在小花伞上的声音） 春天的声音（2） 沙沙沙沙沙沙 ×××××× （教师用沙锤，学生拍手，集体展示：小雨 洒在草地上的声音） 5、 春雨过后是什么景象呢？谁来说一说？ 春雨过后 （播放?ppt） （学生回答：小草更加的翠 绿，花朵更加艳丽，大树更加苍翠挺拔，大自然一片生机盎然的景象。） 教师：春雨过后让我们感受到，春雨贵如油，春雨给大自然带来勃勃 生机，我们要珍惜水资源，让我们的大自然永远美丽。 二、创设情境，学唱歌曲 设计意图：学会《小雨沙沙沙》，带着感情演唱，感受春天是重要的 季节，春雨是春天珍贵的礼物，热爱大自然，珍惜水资源，能用沙锤， 碰钟为歌曲伴奏，激发学生学习兴趣。教学过程运用多媒体展示歌谱 图片，节奏图片，《小雨沙沙沙》视频动画，学生边看边学，这里继 续用通过多媒体制造出春天的情境，学生在学习中入情入境，在欢快 旋律的伴奏下很快掌握这首歌的旋律。 1、 用多媒体展示课题：《小雨沙沙沙》 小雨沙沙沙 教师：今天我们跟着花朵，小鱼一起来 学习歌曲《小鱼沙沙沙》 2、 播放，《小雨沙沙沙》的?Flash?动画，学生跟着学唱，在教师 的带领下，模仿花朵，模仿小鱼的动作，边唱，边跳（几遍） 小雨沙沙沙 ? ? ? ? 5?5?3?1?5?5?3?1?2?2?2?3?4—— 春天?来了?春天?来了?小雨?沙沙?沙 春天?来了?春天?来了?小雨?沙沙?沙 2?2?7?5?2??7?5?1?1?1?2?3—— ? 落在?花园 里 花儿?乐得?张嘴?巴 ? ? ? ? ? 落在?鱼池?里?鱼儿?乐得?摇尾?巴 5?5?3?1?5?5?3?1?2?2?2?3?4—— 春天?来了?春天?来了?小雨?沙沙?沙 春天?来了?春天?来了?小雨?沙沙?沙 2?2?7?5?2??7?5?1?1?3?3?1—— ? ? 落在?花园 落在?鱼池 里 里 花儿?乐得?张嘴?巴 鱼儿?乐得?摇尾?巴 3、 多媒体展示曲谱 ，要求看着曲谱，在 钢琴伴奏下演唱（三遍） 三、?创设情境，引导学生用小打击乐为歌曲伴奏 1、回顾：“春天的声音” 教师：上课之前我们知道了用声音发现春天，你们还记得是那些声音 吗？ 学生：记得 教师：好，同学们记忆力真好，让我们一起来回顾一下。 2、用多媒体展示“春天的声音”图片，同时用手或各种自己喜好的 物品拍打 ???小雨落在花园里 用小乐器来模仿雨声 ××?××?××?××?×?×× ×??×??×??×??×?×  （沙锤） 小雨打在花伞上 小雨打在风铃上  0??????0?????0??????0?????0???0 （双响筒） ×— （碰铃） 3、展示多媒体图片 引导学生用小打击 乐器为歌曲伴奏。 学习过程： （1）教师：“小雨落在花园里”用沙锤按××?××?××?××?×