苏教版小学科学四年级下册第二单元第1课《我们来养蚕》教学设计（3）.docVIP

1. 我们来养蚕 【教学目标】 1. 提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 2. 知道养蚕的基本方法和注意事项；知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 3. 初步领略生命的神奇与伟大；关注生命、亲近生命、珍爱生命。 【教学重点】 知道养蚕的基本方法和注意事项。 【教学难点】 对蚁蚕的长度做定量测量。 【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛、图片。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1. 师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的） 2. 询问：你们养过蚕吗？ 3. 谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 ［设计意图：丝绸是蚕对人们最大的贡献，中国作为最早的丝绸发源地，引导学生认识丝绸与蚕的关系，有助于学生更好地理解科学史。］ 二、学习新课 1. 讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究” 2. 提问：关于养蚕你最想了解些什么？ 3. 讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？ 4. 我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？ （引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑） 5. 提问：还有哪些问题需要研究？ 6. 蚕宝宝吃什么？ 7. 如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？ （告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。） 8. 观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的 9. 仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放） 10. 启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 11. 谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。 12. 观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的 13. 提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？ 14. 看书上第15页你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？ 15. 分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料） 16. 用语言描述蚁蚕。 17. 养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 ［设计意图：养蚕不是一件容易的事，需要学生很多细心的照顾，引导学生从蚕宝宝的吃住开始，一点点探究怎样养好蚕，对于养蚕，我们可以制作出一个小册子，以指导学生更好地把蚕养好。］ 三、总结 1. 讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？ 2. 启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。 3. 谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 ［设计意图：养蚕的过程是一个漫长的过程，要注意培养学生的细心与耐心，引导他们完善科学的全过程。］ 【板书设计】 1.我们来养蚕 蚕 丝绸 蚕卵 蚁蚕 蚕宝宝