思想品德课题报告.docx

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2020-10-24 发布于天津
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提高思想品德课课堂教学时效性的实践研究课题结题报告一课题提出背景理论上看素质教育的核心是培养学生德智体美劳全面发展的能力而德又与我们思想品德课堂是紧密联系在一起的作为一名思想品德老师有责任有义务培养学生良好的道德品质和心理品质那么在现有的教育环境下培养学生这些品质只能局限在课堂而课堂作为教师教书育人的主阵地其教学效率的高低直接影响学生的发展状况从实践中遇到的问题上来看作为非基础性学科不能引起学生足够的关注和重视据我们平时授课过程中的观察因为学生只把思想品德课当做小科甚至是可以写作业休息的一门学科

《提高思想品德课课堂教学时效性的实践研究》课题结题报告一、课题提出背景 1理论上看素质教育的核心是培养学生德智体美劳全面发展的能力，而德又与我们思想品德课堂是紧密联系在一起的。作为一名思想品德老师，有责任有义务培养学生良好的道德品质和心理品质。那么，在现有的教育环境下培养学生这些品质只能局限在课堂，而课堂作为教师教书育人的主阵地其教学效率的高低直接影响学生的发展状况。从实践中遇到的问题上来看，作为非基础性学科不能引起学生足够的关注和重视。据我们平时授课过程中的观察，因为学生只把思想品德课当做小科，甚至是可以写作业，休息的一门学科，所以偶尔会存在上课不认真不集中，就期末考试的时