大班美术教案：可爱的动物 画大熊猫 狮子 奔马.docx

幼儿园大班美术教案：可爱的动物 【活动目标】： 1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 【活动准备】： 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等 【活动过程】： 一．在情境中请出动物 1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测） 2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下） 3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？ 二．说说学学做做 1我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录） 2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 三．尝试运用符号记录动物的走路动作。 1 刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？ 2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四．交流讨论 1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿) 2 这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。 【设计思路】： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。 提供丰富多样的工具材料，能<BR><P></P>适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 幼儿园大班美术教案：画大熊猫 【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 【活动准备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开始部分： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分： 1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……） 教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。 3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1）大熊猫圆圆的大脑袋。 2）出大熊猫椭圆形的白色身体。 3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5）给大熊猫进行着色。 4、幼儿在绘画纸进行绘画。 1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。 2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。 3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。 7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。 8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！） 老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。 玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后