八年级数学上册13.2三角形全等的判定3边角边导学案无答案新版华东师大版.docx 6页

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  • 2020-10-22 发布

八年级数学上册13.2三角形全等的判定3边角边导学案无答案新版华东师大版.docx

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    PAGE PAGE # / 4 1323全等三角形的判定(SAS 学习目标: 熟记边角边公理的内容; 能应用边角边公理证明两个三角形全等 ? 重点:学会运用公理证明两个三角形全等 ? 难点:在较复杂的图形中,找出证明两个三角形全等的条件 一、探究 三角形进行做一做:画△ ABC,使AB=3cm AC=4cm这样画出来的三角形与同桌所画的 比较,它们互相重合吗? 三角形进行 若再加一个条件,使/ A=45,画出△ ABC 画法:1.画/ MAN= 45 在射线 AM上截取 AB= 3cm 在射线AN上截取AC=4cm 连接BC ???△ ABC就是所求的三角形 把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较,它们能互相重合吗? (1)问:如图厶ABC^D^ DEF中, AB=DE=3cm/ B=Z E=300 , BC=EF=5 cm 则它们完全重合吗?即厶 ABC^A DEF ? n n 简写成“边角 简写成“边角 (2)三角形全等识别方法: 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。 边”或“ SAS AB=DE J BC=EF A A :.△ ABC^A DEF( SAS 二、完成例题 例1 如图,已知线段 AC BD相交于点E,AE=DE BE=CE. 求证:△ ABE ◎△ DCE 三、拓展 (1)因铺设电线的需要,要在池塘两侧 A、B处各埋设一根电线杆(如图),因无法直接量 出A、B两点的距离,现有一足够的米尺。请你设计一种方案,粗略测出 A、粗略测出两杆 之间的距离。 (2)拓展:以2.5cm,3.5cm为三角形的两边,长度为 2.5cm的边所对的角为40° ,情况 又怎样?动手画一画,你发现了什么? _ | | 它们全等吗? 结论:两边及其一边所对的角相等,两个三角形 全等。 猜一猜:是不是二条边和一个角对应相等,这样的两个三角形一定全等吗?你能举例说明 吗? 如图△ ABD中,AB=AB AC=BD / B=Z B 它们全等吗? 结论:这个角一定要是两边 的角。 四、 课堂小结: 三角形全等的条件,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全 等(边角边或SAS) 五、 检测? 1 如图,AC和 BD相交于点 O,OA=OC,OB=OD 求证:DC// AB 2 已知 AC=DB, / 仁/ 2. 求证: / A=Z D C如右图所示,点 B F、C、E在同一条直线上,点 A、D在直线 C BE的两侧,AB// DE BF= CE请添加一个适当的条件 , 使得AC= DF. 如图,已知,AB// DE AB=DE AF=DC请问图中有那几对全等三角形?请任选一对给予证 明。 B 5 如图 2, AE= CF, AD// BC, AD= CB B求证:△ ADF^A CBE B 6.如图 4,已知:/ A= 90°, AB=BD, ED丄 BC于 D.求证:AE= ED c BE=AD BE=AD 7已知,△ ECD都是等边三角形,且点 B, C, D在一条直线上 求证: E D

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    • 审核时间:2020-10-22
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