口语交际习作回顾与拓展二六上.ppt

很感人、很亲切、很有感染力、令人心潮澎湃、令人热血沸腾等  不同的地方： 没有一个确定的人物，没有具体的故事情节，也不写景色，以表达情感为主，就好像和我们在谈话……  演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。  选黑板上“祖国……”的一个句子，或者自己确定一个观点，用一些具体的材料将一句话展开为一段话，并写下来。（时间8分钟左右） 合成完整演讲稿 ??? 1．刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？ 祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂； 祖国历史悠久； 祖国的北京奥运会开得无以伦比； 祖国的奥运会开幕式美轮美奂； 祖国的体育事业蒸蒸日上； 祖国人才辈出； 祖国科技发达； 祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国人民很坚强； 祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力； 祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由； 《我自豪，我是中国人》 每段开头中心句，示例： 1、我们中国地大物博。 2、我们中国历史悠久。 3、我们中国人民勤劳勇敢。 4、我们中国发展日新月异。 5、我自豪，我们要把祖国建设得更加美好。 结尾 《腾飞吧，巨龙》 每段开头中心句，示例： 1、我们的祖国山川锦绣，历史悠久。 2。我们的祖国历经磨难，奋起复苏。 3、我们的祖国励精图治，腾飞发展。 4、面对未来，中华少年应尽的责任。 结尾 《我爱祖国》 每段开头中心句，示例： 1、祖国是我们每个中国人共同的母亲。 2、祖国母亲不仅有美丽的容颜，也有灿烂的历史。 3、祖国母亲有着勤劳、善良、勇敢的品质。 4、我爱我们的祖国母亲，我要感谢她的哺育之恩。 结尾 人教新课标六年级语文上册 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。 1．引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？ 2．演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？ 那么在演讲稿开头怎么写？ （同学） （“亲爱的同学们”或者“各位同学”。） 演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。 请大家说说，通过研究，你发现了什么？ 写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。 接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。 祖国风光秀丽；　　祖国文化灿烂；　　祖国历史悠久；　　祖国人才辈出；　　祖国科技发达；　　祖国发展日新月异；　　中国人民勤劳智慧；　　祖国还很落后；　　祖国建设需要更多人才；　　祖国一定会腾飞；　　祖国的汉字有魅力；　　祖国的古诗是瑰宝；　　祖国人民崇尚自由；　　…… 演讲稿不但要观点明确、正确，而且材料也要典型。什么是典型材料？最能说明这个观点的材料，就是典型材料。 演讲稿不仅可以用事实来证明观点，还可以穿插故事、名言警句、数字统计等，但这些材料必须典型别致。 范文引路： 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 这段话主要表达了什么观点？ 用了那些具体材料？ （祖国饱经磨难却依然坚强） （磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。 我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑