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观《我和我的家乡》有感3篇 【篇一】 昨天带着孩子看了电影《我和我的家乡》，感觉拍的真的特别不错，特别让人感动，尤其是后面的那三个故事特别的煽情，让人感到非常的感动。这五个故事当中，我感触最深的是《最后一课》和《回乡之路》。现在很多新闻媒体都在报道老师的事情，比如老师补课、老师收礼、老师打骂学生、老师师德不好等等，这些负面的新闻报道，让人们对于老师的印象变得越来越差，甚至于老师这个职业被很多人看成幸福感、成就感最低的职业，很多人都明确地表示不喜欢当老师，甚至一些老师都不愿意让自己的子女去当老师，这足以说明老师这个职业现在的体验度特别的差。然而在《最后一课》当中描写的一个山村的小学老师，用他的温暖的爱心，带给孩子们不一样的经历，带给了孩子们知识，带给了孩子们希望，也带给了他们不一样的人生，就像剧中描述的那样，很多孩子连2加2等于几都不知道，如果没有范老师，很多孩子可能也就会像他的父辈一样，没有知识，没有文化，目不识丁，在这个贫困的小山村里度过自己的一生，他的后代可能也会如此。我不由得想到了几年前的一个新闻报道：有一个记者去一个特别穷的小山村去采访，他遇到了一个放羊的小孩儿，就问这个小孩：为什么要放羊？孩子说：挣钱娶媳妇；记者又问：娶媳妇干什么？孩子说：生孩子呀；记者又问：生孩子干什么呀？孩子说：继续放羊啊。这就是没有知识，没有文化所产生的一种人生的固定的循环，人们只会在这样的循环当中不断的重复重复，永远都不会看到其他的希望，也不会拥有更好的命运和机会。后来这个小山村变成了一个旅游胜地，变成一个富饶美丽的现代化的小山村，与范老师当时播下的那颗希望的种子是分不开的，而这些学生也深深地记住了老师的恩情，所以他们为了帮助老师圆梦，也是竭尽全力，这似乎才是我们理想当中的，老师与学生之间的关系——感恩、温情、引导、希望。另一个让我感动的故事就是《回乡之路》，我也有关于风沙的记忆，我们这里离剧中的沙漠特别的近，记得以前每到春季的时候都会刮沙尘暴，当然现在也有，不过对比我们小时候记忆当中的沙尘暴已经好了很多，街道和空气也比以前干净了很多，而这一切都是与国家和人民对于沙漠的治理，与退耕还林还草分不开的。祖国的兴旺发达，祖国的强大，有时候并不仅仅体现在高科技发展上面，也不是体现在城市的发展和建设，而是真真实实的体现在人们的生活，人们的生活环境上面。只有老百姓的生活环境越来越好，生活条件也越来越好，才能真真实实地反映出体现出国家的强大与富强。《回乡之路》这个故事当中，让我感动的不是乔树林为了卖苹果付出的努力和辛苦，而是这个故事的真实的背景，两代人通过自己的努力，把沙漠变成了绿洲，这是人类历史上最伟大的奇迹。 【篇二】 电影《我和我的家乡》中的马亮本是文化馆的一名画家，却不顾妻子的反对，偷偷到村里当起了第一书记，用自己的一技之长描绘了乡村振兴发展的幸福画卷，最终打动了自己的妻子，并赢得了支持和认可。揆诸现实，有很多像马亮一样的驻村第一书记，他们在平凡的岗位上默默奉献自己的青春，彰显时代风采，书写时代担当。他们是可爱可敬的人！ 向扶贫路上的“神笔马亮”致敬，他们是心中牢记使命时刻为民服务的“贴心人”。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。自脱贫攻坚开展以来，很多“神笔马亮”积极响应组织号召，扎根基层，投身脱贫攻坚主战场，他们舍小家为大家，“5+2”“白加黑”，在平凡的岗位上创造了不平凡的价值。他们心中始终装着人民群众，把人民群众的幸福作为自己的人生价值和不懈追求。研究生毕业的黄文秀，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚一线倾情投入、奉献自我，用自己的青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。他们不忘初心、牢记使命，用真情实意办好群众的事，当好群众的贴心人。 向扶贫路上的“神笔马亮”致敬，他们是脚上沾满泥土行走田间地头的“土专家”。驻村第一书记都是来自各单位各行各业的优秀代表，他们身怀绝技，坚持吃住在村，与群众打成一片，用脚步丈量乡村的每一寸土地。他们发挥自己的一技之长，奔走在群众最需要的地方，果园菜地、产业基地等随处都能见到他们的身影，他们为群众排忧解难，为致富之路开方下药。他们用群众喜闻乐见的方式宣传党的政策、传播党的声音，把机关理论知识与农村生产实践有效结合，走好脱贫攻坚和乡村振兴之路。 向扶贫路上的“神笔马亮”致敬，他们是手持水彩笔勾勒出幸福画卷的“设计师”。幸福都是奋斗出来的。群众的关切在哪里，群众的需求在哪里，驻村第一书记的工作职责就在哪里。他们带领乡村干部和群众，一茬接着一茬干，一锤接着一锤敲，修路架桥完善基础设施，发展产业壮大村集体经济，让更多的人过上幸福生活。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。无数像“神笔马亮”一样的驻村第一书记，在农村广阔的舞台上矢志不渝、呕心沥血，一笔一画，用青春和汗水勾勒出“人民