观《我和我的家乡》有感3篇.docx 6页

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  • 2020-10-26 发布
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    观《我和我的家乡》有感3篇 【篇一】 昨天带着孩子看了电影《我和我的家乡》,感觉拍的真的特别不错,特别让人感动,尤其是后面的那三个故事特别的煽情,让人感到非常的感动。这五个故事当中,我感触最深的是《最后一课》和《回乡之路》。现在很多新闻媒体都在报道老师的事情,比如老师补课、老师收礼、老师打骂学生、老师师德不好等等,这些负面的新闻报道,让人们对于老师的印象变得越来越差,甚至于老师这个职业被很多人看成幸福感、成就感最低的职业,很多人都明确地表示不喜欢当老师,甚至一些老师都不愿意让自己的子女去当老师,这足以说明老师这个职业现在的体验度特别的差。然而在《最后一课》当中描写的一个山村的小学老师,用他的温暖的爱心,带给孩子们不一样的经历,带给了孩子们知识,带给了孩子们希望,也带给了他们不一样的人生,就像剧中描述的那样,很多孩子连2加2等于几都不知道,如果没有范老师,很多孩子可能也就会像他的父辈一样,没有知识,没有文化,目不识丁,在这个贫困的小山村里度过自己的一生,他的后代可能也会如此。我不由得想到了几年前的一个新闻报道:有一个记者去一个特别穷的小山村去采访,他遇到了一个放羊的小孩儿,就问这个小孩:为什么要放羊?孩子说:挣钱娶媳妇;记者又问:娶媳妇干什么?孩子说:生孩子呀;记者又问:生孩子干什么呀?孩子说:继续放羊啊。这就是没有知识,没有文化所产生的一种人生的固定的循环,人们只会在这样的循环当中不断的重复重复,永远都不会看到其他的希望,也不会拥有更好的命运和机会。后来这个小山村变成了一个旅游胜地,变成一个富饶美丽的现代化的小山村,与范老师当时播下的那颗希望的种子是分不开的,而这些学生也深深地记住了老师的恩情,所以他们为了帮助老师圆梦,也是竭尽全力,这似乎才是我们理想当中的,老师与学生之间的关系——感恩、温情、引导、希望。另一个让我感动的故事就是《回乡之路》,我也有关于风沙的记忆,我们这里离剧中的沙漠特别的近,记得以前每到春季的时候都会刮沙尘暴,当然现在也有,不过对比我们小时候记忆当中的沙尘暴已经好了很多,街道和空气也比以前干净了很多,而这一切都是与国家和人民对于沙漠的治理,与退耕还林还草分不开的。祖国的兴旺发达,祖国的强大,有时候并不仅仅体现在高科技发展上面,也不是体现在城市的发展和建设,而是真真实实的体现在人们的生活,人们的生活环境上面。只有老百姓的生活环境越来越好,生活条件也越来越好,才能真真实实地反映出体现出国家的强大与富强。《回乡之路》这个故事当中,让我感动的不是乔树林为了卖苹果付出的努力和辛苦,而是这个故事的真实的背景,两代人通过自己的努力,把沙漠变成了绿洲,这是人类历史上最伟大的奇迹。 【篇二】 电影《我和我的家乡》中的马亮本是文化馆的一名画家,却不顾妻子的反对,偷偷到村里当起了第一书记,用自己的一技之长描绘了乡村振兴发展的幸福画卷,最终打动了自己的妻子,并赢得了支持和认可。揆诸现实,有很多像马亮一样的驻村第一书记,他们在平凡的岗位上默默奉献自己的青春,彰显时代风采,书写时代担当。他们是可爱可敬的人! 向扶贫路上的“神笔马亮”致敬,他们是心中牢记使命时刻为民服务的“贴心人”。一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当。自脱贫攻坚开展以来,很多“神笔马亮”积极响应组织号召,扎根基层,投身脱贫攻坚主战场,他们舍小家为大家,“5+2”“白加黑”,在平凡的岗位上创造了不平凡的价值。他们心中始终装着人民群众,把人民群众的幸福作为自己的人生价值和不懈追求。研究生毕业的黄文秀,放弃大城市的工作机会,毅然回到家乡,在脱贫攻坚一线倾情投入、奉献自我,用自己的青春诠释了共产党人的初心使命,谱写了新时代的青春之歌。他们不忘初心、牢记使命,用真情实意办好群众的事,当好群众的贴心人。 向扶贫路上的“神笔马亮”致敬,他们是脚上沾满泥土行走田间地头的“土专家”。驻村第一书记都是来自各单位各行各业的优秀代表,他们身怀绝技,坚持吃住在村,与群众打成一片,用脚步丈量乡村的每一寸土地。他们发挥自己的一技之长,奔走在群众最需要的地方,果园菜地、产业基地等随处都能见到他们的身影,他们为群众排忧解难,为致富之路开方下药。他们用群众喜闻乐见的方式宣传党的政策、传播党的声音,把机关理论知识与农村生产实践有效结合,走好脱贫攻坚和乡村振兴之路。 向扶贫路上的“神笔马亮”致敬,他们是手持水彩笔勾勒出幸福画卷的“设计师”。幸福都是奋斗出来的。群众的关切在哪里,群众的需求在哪里,驻村第一书记的工作职责就在哪里。他们带领乡村干部和群众,一茬接着一茬干,一锤接着一锤敲,修路架桥完善基础设施,发展产业壮大村集体经济,让更多的人过上幸福生活。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。无数像“神笔马亮”一样的驻村第一书记,在农村广阔的舞台上矢志不渝、呕心沥血,一笔一画,用青春和汗水勾勒出“人民

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