小班幼儿物品摆放秩序感建立的实践探析.docx

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小班幼儿物品摆放秩序感建立的实践探析常州市新北区银河幼儿园钱力摘要良好秩序感的建立是幼儿园阶段教育的内容之一小班阶段重在生活习惯的培养因此生活游戏物品摆放的秩序感成为其教育的重要内容之一本文主要列举了小班幼儿中常见的缺乏物品摆放秩序感的常见现象分析现象产生的原因并根据原因阐述在实践中帮助幼儿建立物品摆放秩序感的措施为小班幼儿良好秩序感的建立奠定基础关键词小班幼儿物品摆放秩序感实践蒙台梭利指出儿童对外界有一个敏感期如果儿童错过了对秩序的敏感期那么映入眼帘的那种紊乱就会成为他发展的一个障碍所以在教育

PAGE PAGE # 小班幼儿物品摆放秩序感建立的实践探析 常州市新北区银河幼儿园 钱力 213022 [ 摘 要] 良好秩序感的建立是幼儿园阶段教育的内容之一。小班阶段重在生活习惯的培 养,因此生活、游戏物品摆放的秩序感成为其教育的重要内容之一。本文主要列举了小 班幼儿中常见的缺乏物品摆放秩序感的常见现象,分析现象产生的原因,并根据原因阐 述在实践中帮助幼儿建立物品摆放秩序感的措施, 为小班幼儿良好秩序感的建立奠定基 础。 [关键词 ] 小班幼儿 物品摆放 秩序感 实践 蒙台梭利指出儿童对外界有一个敏感期。如果儿童错过了对秩序的敏 感期,那么映入眼帘的那种紊乱就会成为他发展的一个

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