赵中健教师自我评价指标体系的建立及其应用.docx

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原文出处全球教育展望原刊地名沪原刊期号原刊页号分类号分类名教育学复印期号标题教师自我评价指标体系的建立及其应用作者赵中建作者简介赵中建华东师范大学课程与教学研究所教授上海内容提要本文简要阐述教师自我评价的必要性和美国国家质量奖的基本情况并在此基础上着重展示课题组设计的教师自我评价指标体系主要包括班级领导课堂教学保障课堂文化学生参与和潜能开发及教育服务的质量保证等个方面以及对该体系的实际运用摘要题教师与教师教育关键词教师自我评价指标体系国家质量奖正文一引言随着教师专业发展研究的不断深入和校本教师培

【原文出处】 全球教育展望 【原刊地名】沪 【原刊期号】 200411 【原刊页号】29?34 【分 类 号】 G1 【分 类 名】教育学 【复印期号】 200502 【 标 题】教师自我评价指标体系的建立及其应用 【 作 者】赵中建 【作者简介】赵中建,华东师范大学课程与教学研究所教授。(上海 200062) 【内容提要】本文简要阐述教师自我评价的必要性和美国国家质量奖的基本情 况,并在此基础上着重展示课题组设计的教师自我评价指标体系 (主要包括班级 领导、课堂教学保障、 课堂文化、 学生参与和潜能开发及教育服务的质量保证等 5 个方面)以及对该体系的实际运用。 【摘 要 题】教师与教师教育

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