一级下册生命生态与安全教案.docx

一年 下册《生 生命与安全》教案 一年 二班 2017/2/10 第一 元：生命奥秘 第一 西瓜子的旅行 教学目 ： 一． 引 学生 植物的生命起源，了解植物的生 程。 二． 培养学生 生命的 ，关 大自然。 教学 程： 一． 情景， 入新 老 故事：《西瓜子的旅行》。学生 看 本第一 真听。 老 提 ：听了 个故事，你知道了什么想知道什么 学生自由 言。 小 ：西瓜在肚子里是不能生 的，想知道它 是怎 大的 今天我 就来了解植物生命的生 程，探索它 的生命奥秘。 二．学 、了解西瓜的生 程。 学生 文第二 ，借助拼音和四幅插 了解西瓜的生 情况。教 巡 指 。 教 引 全班学生按照 序 察四幅插 ， 插 下面的句子。 提 ：看了插 ，你知道了什么生 。 同桌 ：西瓜的生 程是怎 的你能用自己的 向大家介 一下 5．抽学生 。老 引 学生看 完整的 。 提 ：植物生 需要哪些条件生回答。 7．全班 段：“空气、阳光和水是植物生 需要的基本条件??大 需要 3~~4 个月。” 三．想一想，做一做， 一 。 察第 3 的三幅 ，想一想：哪 西瓜子能 芽 什么 学生在小 内 一 ，再个 。 生 充。 做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的 子，你能 它做下列哪些事情， 涂一涂。 水 捉虫 松土 除草 晒太阳 一 ： 后，在老 或家 的帮助下，做一个种子 芽的 。 四．教 我 今天学 和了解了植物的生 程，知道了它 生命的奥秘。它 的生命力真的挺 ，我 以后要多 察，多 践，就会 更多生命的奥秘和奇迹。 第二 美 的缺牙巴 教学目 ： 一．引 学生了解 牙的科学常 ，了解生命的 化成 程。 二．培养学生 科学， 生命的情感。 教学 程： 一． 引入： 孩子 ，我 我 班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道 学生自由回答。 今天我 就去揭示 个生命小秘密。 二．学 、了解 牙科学常 。 学生翻开 第 4 ， 看插 自由 文。 你能用自己的 几幅 的意思 抽学生 。 生 充 正。 老 ： 儿是没有牙 的，吃 西靠吸吮，几个月后，我 开始 乳牙了，幼儿期一共要 20 乳牙，等我 六 就开始 牙了。 5. 一 小故事：开心的缺牙巴。 6. 一 你 牙的小故事吧。学生在小 内 述自己 牙的事情。 请个别学生在班上交流换牙的故事。 全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 换牙期间应该如何保护牙齿生个别回答，老师补充。三．了解生命在变化中成长。 学生观察第 7 页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。 学生观察对比第 7 页下面四幅图。 思考：人和树有什么共同点抽生汇报。 观察第 8 页上面的图，读一读。 讲一讲：讲讲你的成长变化。 说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具学生观察书上插图，独立选择。 抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。四．总结 师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。 第三课时 小辫子和小平头 教学目标： 一通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。 二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。 教学过程： 一．谈话导入。 老师：我们人从性别上区分，可以分为什么 学生自由回答。 那生男孩和女孩到底是谁决定的呢我们就来了解一下吧。二．了解生命的秘密。 老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。 听了这些知识，你想说什么抽生交流。 三．了解男女的性别特征。 请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗 抽生汇报交流。 再观察一下男女生在打扮上有什么差异抽生交流。 同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢想想自己的爸爸妈妈。 抽生交流。 师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。 四．画一画。 1. 观察第 11 页的图，设计两套衣服， 把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来， 涂上花纹和颜色。 请个别学生交流，并说说为什么。 观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。五．老师总结。 第二单元 安全与健康 第一课时 当心你的动物朋友 教学目标： 学习和动物朋友安全交往的常识。 增强自我保护意识和安全意识。教学过程： 一．谈话导入。 你最喜欢什么动物生自由汇报。 动物朋友会伤害我们吗说一说你和动物朋友不愉快的经历。 我们应该怎样和它们友好相处呢今天我们就来学习这方面的常识。二．学习和动物朋友安全相处的常识。 师提问：不让动物朋友伤害你，