部编人教版七年级语文上册《再塑生命人》教案.pdf 6页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约4.5千字
  • 2020-10-23 发布

部编人教版七年级语文上册《再塑生命人》教案.pdf

文档工具:
    1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    部编人教版七年级语文上册《再塑生命的人》教案 部编人教版七年级语文上册《再塑生命的人》教案 一、教学目标 1. 识记、理解、积累文章中的重点词语。 2. 把握文章基本内容,理解题目的含义。 3. 练习默读、批注的读书方法,提高默读速度。 4. 感悟安妮· 莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式, 学 习海伦· 凯勒自强不息的精神, 体会她热爱生活, 对待生命的积极态度。 二、教学重难点 1. 教学重点:结合文章的标题、开头、结尾以及文段的关键语句把 握基本内容,了解文章大意。 2. 教学难点: 感悟安妮· 莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教 育方式, 引导学生体会作者自强不息的精神以及对生活的热爱, 对生命 的珍视,进而树立正确的生命观。 三、教学策略 学生自主默读──合作学习──联系生活的教学策略。 本册教材的编写改变过于强调接受学习, 机械训练的现状, 积极倡 导自主合作探究的语文学习方式, 注重培养学生的创新精神。 本节课的 阅读策略是在阅读过程中抓住文章的标题、 开头、 结尾以及文段中的关 键语句把握基本内容,了解文章大意。 本节课重点采用的默读的学习方法,在默读的过程中批注重点词、 句,写出自己的阅读感受。 四、教学过程 ( 一 ) 游戏导入,激发兴趣 1. 让学生体验用手“听”话。被试同学闭上眼睛,塞住耳朵,邻桌 同学在其手上书写, 让其辨认。先写 0~9 这 10 个简单数学, 再写 “aoeIu ü”这几个拼音字母,后写“山、水、土、木、石”等独体字。请猜字 的同学谈感受。 师:对盲聋人士来说生存下来已经需要足够的勇气, 要活得出类拔 萃那简直就是一个奇迹。今天,就让我们见证一个奇迹的诞生,一起走 进海伦·凯勒的心灵世界。 2. 请同学结合自己的阅读经验简单介绍海伦· 凯勒的经历。 教师根 据学生介绍的情况补充介绍。 【设计意图】游戏导入,激发学生兴趣。让学生体会盲聋人士的生 活,为学习海伦·凯勒自强不息的精神做好铺垫。 ( 二 ) 学生默读,概括内容 1. 自学指导,明确任务。 教师明确本单元重点的阅读方法及策略。 本单元重点学习默读, 要 求默读过程中不出声、不动唇、不指读、不回看,一气读完全文 ; 学会 在阅读中关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句 ( 议论、抒情、描 写的语句 ) 把握基本内容,了解文章大意。 【设计意图】让学生明确本课的阅读方法和阅读策略。 2. 初读课文,了解内容。 任务一:初读课文,积累生词。 教师活动:要求学生默读课文,圈点文中的生字词,然后借助字典 等工具书处理生字、词的音、形、义。 学生活动: 通过查字典给生字词标注拼音, 并把识记的生字词记录 在笔记本上。 【设计意图】练习默读,积累重点词语,做到“读准”文章。 任务二:默读课文,概括内容。 (1) 要求学生默读课文,做到眼到、心到、手到。所谓“眼到” ,就 是认真用眼看,不能一目十行 ; “心到”,就是边读边思考。本课的题目 是“再塑生命的人” ,同学们在读的过程中要思考:为什么生命要“再 塑” ?谁来“再塑”生命 ?如何做到的 ? “手到”,就是读的

    文档评论(0)

    • 内容提供方:wyl1921
    • 审核时间:2020-10-23
    • 审核编号:6004014033003012

    相似文档