人教版初二数学上册平面镶嵌课堂实录.docx

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2020-10-24 发布于天津
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第十一章数学活动南昌三中李振江创设情境引入课题问题同学们我们先欣赏一组图片这些是生活中常见的地面墙面这是蜜蜂的巢穴这些是艺术家的作品那么它们有什么共同点呢师生活动生它们都是由相同图案拼接而成的师说得好那你们想不想拼接出这么美丽的图案呢今天我们就学习与相关的数学活动平面镶嵌板书师平而镶嵌在数学上是这样定义的定义用一些不重卷摆放的多边形把半面的叫做用多边形平面镶嵌师定义中你觉得哪些字比较重要生不重直完全覆盖师很好这是平面镶嵌吗为什么出示图片生不是因为没有完全覆盖师那这样呢加一个多边形生不是因为有重蒂

第十一章数学活动南昌三中李振江 1.创设情境，引入课题问题1同学们，我们先來欣赏一组图片.这些是生活中常见的地面、墙面, 这是蜜蜂的巢穴，这些是艺术家的作品。那么它们有什么共同点呢? 师生活动: 生1:它们都是由相同图案拼接而成的。师：说得好！那你们想不想拼接出这么美丽的图案呢？今天我们就來学习与Z相关的数学活动——《平面镶嵌》?（板书1）师：平而镶嵌在数学上是这样定义的. 定义：用一些不重卷摆放的多边形把半面的叫做用多边形平面镶嵌. 师：定义中你觉得哪些字比较重要? 生2：不重直，完全覆盖. 师：很好！这是平面镶嵌吗？为什么？（出示图片）生3：不是，因为没有完全覆盖. 师：那这