《应有格物致知精神(优秀教案)PPT课件》.ppt 27页

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  • 2020-10-23 发布

《应有格物致知精神(优秀教案)PPT课件》.ppt

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    应有格物致知精神(优秀教案)PPT课件 李政道(WIKIPEDIA):1926年生于上海,获奖时为中华民国国籍,1962年加入美国国籍,1957年获诺贝尔物理学奖,时年31岁 杨振宁(Getty Images):1922年生于安徽,获奖时为中华民国国籍,1964年加入美国国籍,1957年获诺贝尔物理学奖,时年35岁 丁肇中( AFP PHOTO ):1936年生于美国,祖籍山东日照,在台湾读完中学和大学,1976年获诺贝尔物理学奖,时年40岁 李远哲(Getty Images):1936年生于台湾,在台湾读完中学和大学,1986年获诺贝尔获化学奖,时年50岁 朱棣文(Getty Images):1948年生于美国,美籍华人,1997年获诺贝尔获物理学奖,时年49岁 崔 琦:1939年生于河南,美籍华人,1998年获诺贝尔获物理学奖,时年59岁 高行健(Getty Images):1940年生于江西,在大陆读完中学和大学,获奖的同年加入法国籍,2000年获诺贝尔文学奖,时年60岁 钱永健(Getty Images):1952年生于美国,美籍华人,2008年获得诺贝尔化学奖,时年56岁 高 锟(AFP PHOTO):1933年生于上海,美籍华人,2009年获得诺贝物理学奖,时年76岁 北京时间10月11日19时(当地时间10月11日13时),瑞典诺贝尔委员会宣布2012年诺贝尔文学奖获得者为莫言。诺贝尔委员会给其的颁奖词为:莫言“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”. 应有格物致知精神 丁肇中 这是一篇著名科学家对学习自然科学的经验之谈的议论文 丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。 明确目标: 正确朗读课文,理清文章结构 明确作者主张,理解本文蕴含的道理 丁肇中( ) 不知所措( ) 彷徨 (  ) 华裔 ( ) 论语 ( ) 儒家 ( )    zhào cuò pánɡ yì Lún Rú 第一次先学后教: 一读课文,扫除生字词,注意下列字音: 格 物: 致 知: 彷 徨: 袖手旁观: 不知所措: 推究事物的原理。 获得知识。 比喻置身事外或不协助别人。 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 第二次先学后教: 二读课文,理清文章结构: 按照“提出问题——分析问题——决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。 自学指导:速读课文,给文章划分层次,并概括各部分大意,五分钟后比谁回答的正确。 第一部分(l段):提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学? 第二部分(2~12段):分析问题。指出传统教育的弊病,论述“格物致知精神”在科学上的重要性。 第三部分(13)解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。 第二部分(2~12段):分析问题。 第一层(2~5段): 分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已,这种观点不能适用于现在的世界。 第二层(6~10段): 分析实验精神在科学上的重要性。 第三层(11~12段): 分析在这种文化背景下中国学生的现状。 第三次先学后教: 三读课文,理解内容: 1、课文论述的话题是什么? 作者的观点是怎样的? 2、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要? 应该怎样进行实验? 3、那么怎样才是真正的格物致知精神? 自学指导:浏览课文,找到题干中关键词在文中出现的区间,并进行适当的圈化,以典型的句子或词语回答,五分钟内看谁找得又对又好。 1课文论述的话题是什么?作者的观点是怎样的? 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 应有格物致知精神。 2实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要?应该怎样进行实验? 3、格物致知的真正意义? 第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索; 第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索。 科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 1.实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。 2.实验不是毫无选择的测量,它需要有细致具体的计划。 一、论点:应有格物致知精神 三、论证方法:举例论证 . 道理论证 二、论证结构: 分析问题 得出结论 必须重视格物致知精神 (3---12) (13) 提出论题 首先,指出传统教育的弊端。 然后,分析科学上的实验精神的重要性。 接着,指出当今的中国学生依然轻视实验精神。

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    • 内容提供方:wangxue1
    • 审核时间:2020-10-23
    • 审核编号:6231221031003012

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