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学习平方根,提防七种错
山东沂源县徐家庄中学 左效平
在学习平方根时,同学们会犯这样或者那样的错误,归纳起
来有如下七种。请同学们阅读后,引起重视,谨防再犯。
1、对平方根的定义理解不准确,导致偏差
例1、
下列说法中:①
9 的平方根是
3;
② 2 是 2 的平方根
; ③ –2 是
16 的平方根
.
④±
3 是
9 的平方根;⑤
0 的平方根是
0
其中正确的是:
A. ①②③
B. ②③④
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
错解:选择
D。
分析:由于对平方根的定义理解不准确, 导致上述的错误。 怎样才能准确理解平方根的定义?
可以这样去理解:
2
a 。由此, 我们可以断定如下说法都是正确的:
如果 x =a,那么, x叫做 a的平方根, 记作±
① a的平方根是±
a ;
a 是 a的平方根; ③- a 是 a的平方根;
④± a 是 a的平方根;其中 a是非负数。
此外, 0的平方根是 0这个特例要记清楚。
根据上面的理解,所以,说法①是错误的。其余说法都是正确的。
正解:选择 C。
2、对平方根的表示法中的“±”理解不准确,导致偏差
例2、“ 36
的平方根是±
6 ” , 下列各式正确的是(
)
25
5
①
36 =± 6
②±
36 =± 6
③
36 = 6
④ -
36 =- 6
25
5
25
5
25
5
25
5
A. ①②③
B. ②③④
C. ③④
D.
①②③④
错解:选择 D。
分析:对于非负数的平方根,在用数学表达式表示时,有三种方式是正确的:
①“±,±型” , 即在等号的两边要同时出现“±”这个符号。如± 9 =± 3;
②“ +, +型”,即在等号的两边要同时出现
“ +”这个符号。如 +
9
=+3,或者
9 =3,
③““ - , - 型”,记在等号的两边要同时出现“
- ”这个符号,如 -
9
=-3.
也就是说,在用数学表达式表达时,等号两边数的性质符号是一致的,否则,就不正确。根据这一标准,去判断,
① 是错误的。其余都是正确的。
正解:选择 B。
3、忽视被开方数的意义,导致错误
例3、下列运算过程,
① -8 是 -64 的平方根 ; ②-
64 =-(-8)=8 ;
③
22
22
2 ;④±
64
=± (-8)= ± 8
正确的个数:(
)
(A)
0 个 ( B)
2
个
(C)
3 个
(D) 4 个
错解:选择 B
或选择 C
或选择 D
分析:要求一个数的平方根或进行有关平方根的运算时,
必须保证被开方数是非负数,
否则,
就没有什么意义。
①②④的被开方数都是
-64 ,是负数,所以,根本就没有意义,因此,也就无法进行运算;
2
③的被开方数是 -2 =-4 ,是负数,所以,根本就没有意义,因此,也就无法进行运算;
所以,上面的说法都是错误,即正确的个数为 0.
正解:选择 A。
4、乱用运算律或者公式,导致偏差
例 4、下列运算中,
①
102
82
=
102
82
=10-8=2
;
②
1 1
=
1
+
1
1
1
5
=
+ =
;
4
9
4
9
2
3
6
③
1 25
1 5
;
144
12
④-
1 9
=-
25
=-
5
16
16
4
错误的有
(
)
(A)
①②
( B)
③④
(C) ①②③
(D) ②③④
错选:选择 A
或选择 B
或选择 D
分析:
在进行数的开平方运算时,不论被开方数是和的形式、差的形式,
还是符合公式, 还是带分
数的形式, 在运算时,必须把被开方数的结果化成一个数的形式, 要么是一个整数,要么是
一个真分数,要么是一个假分数,同时,还要注意性质符号的一致性。
①的计算,乱用平方差公式,导致结果的错误;
②的计算,乱用求两数的和的运算律,导致错误;③的计算,也是自己杜撰运算的方法,所以,运算的结果,当然是错误的;只有④严格按照运算的要求进行的,并且等号两边的数的性质符号也是一致的。
因此,①②③都是错误的。
正解:选 C。
5、对 a 2
的化简把握不准,导致偏差
例 5、下列等式正确的是(
);
A. 64 =
±
8
;
B.
( 5)2
=
- ;
C.
8
2
D.
(
16)2
16
5
=8
错解:选择 A
或 B 或 D 。
分析:对于
a 2 型的计算,必须清楚
a 的正负性,当
a 是正数时,其结果
a,即
当 a> 0 时,
a2
=a;当 a< 0 时,
a 2
=-a ;当 a=0 时,
a 2
=0;这里也要注意等号两边
数的性质符号的一致性。
根据上面的要求,所以,只有选项 C 是正确的。当然,同学们也可以先把被开方数进行化简计
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