《小学语文扩句和缩句》.ppt 20页

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  • 2020-10-24 发布
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    小学语文扩句和缩句 扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 如:小鸟唱歌。 ( )小鸟( )唱歌。 三、要按题目的要求或提供的例子补充。 二、加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当。 扩句要注意些什么? 一、不能改变原来句子的意思。 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。 1、( )雪花( )飘落下来。 如:在括号里填上合适的内容,使句子更 具体。 2、小红( )看书。 仿照例子把句子写具体。 例:我望着天空。 我久久地望着蓝蓝的天空。 (1)他离开了公园。 (2)小红走进了教室。 例:雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 (1)小狗跑过来。 (2)花儿开了。 仿照例子把句子写具体。 例:老师批改作业。 慈祥的老师在灯光下批改作业。 (1)小红写作业。 (2)妈妈们织毛衣。 例:玲玲做操。 下课了,玲玲在操场上做操。 (1)小红写作业。 (2)同学们听课。 缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 如:同学们正在认真地听课。 同学们听课。 一、去掉修饰的词语或词组。 1.一般情况下,“的”“地”前面的修饰成分 通通都去掉,“得”的后面都去掉。 缩句方法 如:(1)美丽的小鸟欢快地唱歌。 小鸟唱歌。 (2)屋子里热得象蒸笼 。 屋子里热。 一、去掉修饰的词语或词组。 2.句子中表示时间、地点、数量、程度一类的 修饰词都要去掉。 缩句方法 如:清晨,一阵清脆的鸟叫声从窗外很清楚地 传了过来。 鸟叫声传了过来。 一、去掉修饰的词语或词组。 3.表示方位的词组作状语时应该完整地去掉。 缩句方法 如:骏马在辽阔的草原上奔驰。 骏马奔驰。 ?二、保留句子的主干。 1.缩出来的句子符合以下六个基本句式 (1)谁是什么? (2)什么是什么? (3)谁干什么? (4)什么干什么? (5)谁怎么样? (6)什么怎么样? 缩句方法 ?二、保留句子的主干。 2.句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句 时要保留 缩句方法 ?二、保留句子的主干。 3.并列的主语或宾语要保留。 缩句方法 如:王强和李红都是学校这学期的三好学生。 王强和李红是三好学生。 ?二、保留句子的主干。 4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 缩句方法 缩句的注意事项 1.缩句不能改变原句的意思。 如:我的伯父是大名鼎鼎的鲁迅先生。 我的伯父是鲁迅先生。 缩句的注意事项 2.缩句不要改变原句的结构。 (1)句子的基本句式要保留。“把”字句 “被”字句中“把”字和“被”字要保留。 (2)不改变句子的语气。 感叹句、祈使句、疑问句的语气不能改变。 如:他想在这里安安稳稳地睡上半天吗? 他想睡吗? 小试牛刀 1、按要求完成句子 (1)我数着星星。(怎样地数着?)? ____________________________________?? (2)小草顶着露珠。(什么样的露珠?)?? ____________________________________ (3)杏儿挂满了枝头。(什么样的杏儿?) ____________________________________ (4)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着?)?? ____________________________________ 小试牛刀 2、扩写句子 (1)鲜花盛开了。 _______________________________ (2)小蜜蜂飞来飞去。 _______________________________ (3)红旗升起来了。 _______________________________ (4)老师在上课。 _______________________________ (5)月亮照着大海。 _______________________________ 小试牛刀 3、缩写句子 (1)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙 无比的图案。 (2)桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 (3)一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽 情玩耍。 (4)国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 (5)我激动得流下晶莹的泪珠。

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    • 内容提供方:duyingjie1
    • 审核时间:2020-10-24
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