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第一章《声现象》教案 一、声音的发生与传播 1、课本 P13 图的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止， 该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习： ①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在 20-20000 次/ 秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ，这里的“吼”、“叫”“咆哮” 的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动可在 桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达 人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：① P14 图所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的 传播速度是 3× 108 m/s 。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声 音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，  v 固 v 液 v  气  声音在  15℃空气中的传播 速度是 340m/s 合 1224km/h，在真空中的传播速度为 0m/s。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为 L，在一端敲一下，在另一端听到 3 次声音。传播时 间L从短到长L依次是 L 5200m/s 1497m/s 340m/s ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则 记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚） ( 当时空气 15℃ ) 。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些 碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时， 只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些 一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 如果回声到达人耳比原声 晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋子里 谈话比在旷野里听起来响亮， 原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 最 终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海 水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t ，查 出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体 S=vt/2 。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径 : 外界传来的声音引起鼓膜振动， 这种振动经听小骨及其他组织 传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音 . 2、耳聋 : 分为神经性耳聋和传导性耳聋 . 3、骨传导 : 声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。 这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应 : 人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只 耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就 是双耳效应 . 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调 高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音 调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音 调越高；频率越低音调越低。物体在 1s 振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。 频率单位次 / 秒又记作 Hz 。 练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听 觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在 振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 增大响度的主要方法是： 减小声音的发散。 练习： ☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低 响度大。 ☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面， 能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响 振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分