最新人教语文六年级上导学案2山雨.docVIP

联想是建立在对现实事物的仔细观察之上，往往借事物之间的形似、神像等特点，通过比喻、拟人等手法使描写的事物更生动、形象、具体。 最新人教语文六年级上导学案 2 山雨 学校 班级 姓名 评价 【学习目标】 一、正确读记“优雅、清新、凝聚、奇妙无比”等词语。 二、有感情地朗读课文，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 三、背诵自己喜欢的部分，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 【预习导航】 一、读课文，把下面这些词语在文中圈出来，多读几遍。 歌谣 清晰 柔软 优雅 啼啭 幽静 凝聚 轻盈 余韵 奇妙无比 二、通过预习你能用一句话分别概括“山雨”三个时段的特点吗？ 雨来： 雨中： 雨后： 【课堂探究】 一、把课文读熟，填空。 作者按、、的顺序，通过视觉和听觉所及，发挥合理的想象和联想，向我们展示了一幅图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的之情。二、读读下面的句子，完成后面的题目。 1．像一曲无字的歌谣， 神奇地从四面八方飘然而起， 逐渐清晰起来， 响亮起来，由远而近，由远而近 , 这句话与文章的开头相对应， 写出了雨来时的特点， 作者将雨声比作， 表达了作者对山雨的独特之情。 2．雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比 的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指， 弹奏出一首又一首优雅的小曲， 每个音符都带着幻想的色彩。 这句话描写的是雨到山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将联想成“琴键” ， 将想象成“手指”，将此时的雨声联想成 【达标训练】 一、写出下列词语中读“ yu”的字。 （ ）丝 （ ）韵 沐（  ） 欢（  ） （  ）意 二、写出带点的字在文中的的读音。 一缕缕（ ．．  ） 弹奏（ ．  ） 屏住（ ．  ）调出来（ ．  ）仿佛（ ．  ） 三、读课文，按要求从文中摘抄词语，并读熟。 描写颜色的词语： 描写声音的词语： 叠词： 四、读课文，填写准确的量词。 一（  ）山风  一（  ）云雾  一（  ）岩石  一（  ）树叶 一（  ）绿草  一（  ）音符  一（  ）小曲  一（  ）鸟儿 五、读课文，按要求摘抄句子。 1．比喻句： 2．拟人句： 3．联想句： 六、读了《山雨》一文，我们的眼前仿佛出现了一副“雨在山中、山在雨中、山雨同奏”的风景画。你能画出这幅画吗？