略论综合实践活动与小学教师培训.docx

下载文档

7
0
约3.43千字
约 6页
2020-10-24 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

略论综合实践活动与小学教师培训.docx

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第第页共页实质仍是灌二是为夸奖而夸奖教师在课堂上鼓励学生坚持正面引导这本身没有错但是课上如果处处都是你真棒之类的表扬话语把表扬的方式变成一种表扬公式就会令人心中不安过多的夸奖对学生并不会起到鼓励的作用尤其是教师不假思索脱口而出的随意性夸奖反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度三是把自主变成自流有的教师课上对学生没有指导没有提示没有具体要求没有检查没有反馈对学生完全放任自流此外诸如有活动没体验合作有形式无实质探究的泛化与神化标签式的情感态度价值观教育等还较普遍地存在着学校之间学科之间教师之

第第 PAGE #页共7页实质仍是“灌”。二是为夸奖而夸奖。教师在课堂上鼓励学生，坚持正面引导,这本身没有错，但是课上如果处处都是“你真棒”之类的表扬话语，把表扬的方式变成一种表扬公式，就会令人心中不安。过多的夸奖对学生并不会起到鼓励的作用，尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。三是把“自主”变成“自流” O有的教师课上对学生没有指导，没有提示,没有具体要求，没有检查，没有反馈，对学生完全放任自流。此外,诸如有活动没体验、合作有形式无实质、探究的“泛化”与“神化”、标签式的情感、态度、价值观教育等还较普遍地存在着。学校