那一定会很好教案及作业题.pdf

9* 那一定会很好 【教学目标】 1. 会认本课“缩、努”等 7 个生字，理解由生字组成的词语。 2. 能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 3. 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 【教学重点】 能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 【教学难点】 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、揭示课题，设疑激趣。 1. 揭示课题， 板书： 9 那一定会很好 （学生齐读课题） 2. 设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由 【设计意图：让学 发言） 生根据题目质疑， 3. 教师板书有价值的问题。 培养学生质疑问难 （1）谁一定会很好？ 的能力，找准文章 （2 ）为什么会很好？ 的切入点。】 二、初读课文，自学字词。 1. 同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两 点。（课件出示 2 ） （1）读准字音，读通课文。 （不添字，不漏字，不读错 字，不读破句。） （2 ）了解课文大意。 2. 学生自由读课文。 3. 指名读课文，注意读准字音。 （出示课件 3：生字） suō n ǔ j īnɡ tu ī zh ī ch āi ji ù 缩 努 茎 推 吱 拆 旧 （1）教师指导：注意读准平舌音“缩” ，翘舌音“吱、 拆”，后鼻音“茎”。 （2 ）识记生字 形近字比较：经一茎 堆一推 折一拆 加一加： “纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支 =吱” 谜语：“一日”就是“旧”。 4. 全班交流，理解重点词语。 拂动：轻轻抖动。 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声 音。 吃力：指辛苦 ; 劳累 ; 费力，费劲。 三、合作交流，品读感悟。 1. 让学生带着问题，再次读文。 2. 组织学生进行小组合作，讨论、交流： （1）默读课文， 把含有 “那一定会很好”的句子画出来。 【设计意图：抓住 （课件出示4 ） “那一定会很好”， ①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会 从 而 找 出 重 点 句 很好。 子，培养学生从文 指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥 中 搜 寻 信 息 的 能 土的决心。 力，分析课文的能 交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变 力。】 化？ （课件出示 5 ） 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细 的根、茎和两片小叶子，钻出地面， 站在阳光下。 过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。 指导朗读：读出种子喜悦的心情。 指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句 子。 （课件出示 6 ）