大数据在教育领域的运用.pdf

WORD 格式 可编辑 大数据在教育领域的运用 　　（贵阳护理职业学院 550081） 　　摘 要：近些年来大数据被多次提起，2016 年 2 月，贵 州获批国内首个大数据综合试验区。省委市委高度重视大数 据发展，把大数据作为弯道取直的重要机会。目前大数据已 经在诸多领域实现了很多成功应用，但在教育中的应用仍处 于探索阶段。本文对大数据发展、数据可靠性、学生管理的 痛点、教育大数据的应用进行了梳理。以期在一定程度上带 来一些新的思考。最后，本文也指出利用教育大数据的机遇 与挑战。 　　关键词：教育大数据；数据可靠性；大数据运用 　　（一）什么是大数据 　　2012 年 3 月，美国奥巴马政府宣布投资 2 亿美元启动 “大数据研究和发展计划”，将“大数据研究”上升为国家 意志。 同年，联合国全球脉动（UN Global Pulse）组织发 布《大数据促发展：机遇与挑战》一文，指出大数据时代已 经来临【1】。说到大数据，首先要探讨数据从哪里来，大数 据解决了什么？大数据科学的兴起是信息时代的产物。计算 机的出现和逐步的普及，信息对整个社会的影响逐步提高到 一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的速度，信息处理 专业技术 知识共享 WORD 格式 可编辑 的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。 这些数据的增长带来了大数据的基础。那么信息时代的成功 又靠什么呢？是解决信息的不对称。比如说，马云解决了商 家和买家之间的不对称，他让信息变得透明，我们购买到便 宜又好的商品，并且还不用跑商场，摸摸手机屏幕就能解决 问题。美团、饿了么，同样解决我们?c 商家的信息不对称， 然而这些都是通过信息技术为载体的，在这些过程中就产生 了数据。大数据解决了什么呢？大数据解决了政府数据的不 对称，政府握着大量的数据，林林总总包罗万象，里面蕴含 着巨大的价值，把各个领域单一并且封闭的条数据整合成一 个物理空间或行政区域形成涉及人，物事的各类数据总和的 块数据【2】首先可以提高政府的办事效率，其次经过整合 的块数据进行分析提炼的数据可以对任意一个行业有指导 性的作用。这就是大数据可以解决的事情。 　　（二）什么样的数据才可靠 　　上面是大数据的概念，那么我们怎么提取到有用的数据 呢？电子科技大学互联网科学中心主任周涛博士向我们提 供了如何提取有用数据的方法方式。周涛博士提到，数据分 为两种，一种为可控数据，（controllable data）和另外一 种行为数据（behavior data）。而可控的数据都是不靠的， 因为有人为因素夹杂在里面，真正可靠的是人们的行为数据， 行为数据是关于机体的行为和行为发生时环境的观察报告。 专业技术 知识共享 WORD 格式 可编辑 最早成功的使用行为数据的例子之一是亚马逊，怎么理解行 为数据？亚马逊是怎么使用这些数据的呢？简单地说，就是 用户在网站上发生的所有行为，如搜索、浏览、打分、点评、 加入购物筐、取出购物筐、加入期待列表（Wish List）、购 买、使用减价券和退货等。亚马逊通过对这些行为信息的分 析和理解，制定对客户的贴心服务及个性化推荐。这就是行 为数据所带来价值。并且行为数据不会骗人，通过对行为数 据大量采集，并分析，政府可以更好的制定政策来宏观调控 市场。不止只在商业方面，行为数据在各个领域都有着很多 有价值的方式等着去开发和利用。 　　（三）教育大数据 　　教育界说的大数据，多属名词滥用。收集的数据，往往 不能和政府人口统计数据那样，涉及成千上万人和多个采集 维度。更准确地说，学习数据属分析数据，或者说是“小数 据”甚至是数量不大，范围狭窄的“微数据”数据是“大” 还是“小”，其实关系不大，关键是我们要用大数据的思维 方式去处理这些所获得到的数据，把我们自己手头拿到的微 小的条数据整合为可以使用的块数据，通过这些块数据来给 学生带来帮助。在教育管理过程中，高校出于自身管理方便 和成本的节约而忽视学生正当权益的事情时有发生；部分教 职员工的服务意识淡薄，服务能力和水平较低，把较多的精 力和时间投入到科研中，对学生缺乏应有的关爱和引导；再