英语教师个人专业发展专题计划.doc

英语老师个人专业发展计划 英语老师个人专业发展计划 老师发展是老师人生价值实现过程，是老师在充足认识教育意义基础上，不停提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提升教育教学水平过程。针对自己特点制订个人发展计划以下： 一、认真学习政治法律 政治道德素养是一个人必需含有，不管做什么工作全部需要有良好道德素养做基础。另外，我认为还应该认真学习各项法规，使用方法来保护孩子各项权利掌握各项规程、纲要，立即了解孩子各阶段发展和需要，热爱自己事业。 二、提升专业文化水平 　 新课程实施，迫切要求广大老师提升专业化水平。老师专业包含学科专业和教育专业两个方面。老师应成为学科知识和学科教育两个方面教授。既要有扎实学术根底，又要有学术前沿意识，掌握现代教育手段。老师应把本身专业发展目标定位在以下多个方面： （一）制订科学合理教学计划 在自己工作和学习积累过程中不停总结教学经验，依据学生实际情况和新教材特点，来制订科学合理教学计划有利于学生对知识掌握和教学进度实施，针对我校教书育人教学特色，苦练写字基础功，争取二年后自己教学水平能上一个台阶。 （二）业务方面 认真听从有经验老老师指导，使自己教学水平逐步提升，教学经验日益丰富，寻求出一条适合自己发展之路，争取逐步形成自己教学特色。同时，在工作学习过程中，主动撰写各类学科论文，主动负担各类公开课。 相信：只有不停总结自己教学经验和教学理论，不停参与多种活动，才能找出自己缺点和不足，才能成长起来，才能成为一名优异英语老师。 英语老师个人专业发展计划 英语老师个人专业发展计划 没有计划生活是盲目标，停滞知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋猛烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲竞争风伴伴随教育改革席卷校园。原来在一般人眼中“铁饭碗”职业——老师，也面临着多种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前老师将会自动被淘汰。结合学校老师专业发展计划，现制订我个人三年发展计划，以作鞭策。 一、现实状况分析 我是一名小学英语老师，伴随课程改革不停深入，我需要学习新教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留心抓紧教育教学各个步骤，做到理论联络实际。仔细分析了一下自己现实状况，不足之处，罗列以下： 1、对于小学生不一样年纪段心理还未能完全把握； 2、对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任年级现有英语水平还不是把握得很好； 3、即使专业知识比很好，但对于教法及学生接收程度把握还有欠妥当； 4、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。 二、自我计划 （一）、深入熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提升课堂教学效率。 （二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面能力发展： 1、提升聪慧能力。包含观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。 2、提升教育能力。包含全方面了解学生能力、正确评价学生能力、转化后进生能力、指导学生和人交往能力、老师“身教”能力等。 3、提升班级调控能力。 4、提升教学能力。领会“新课标”精神，并利用其指导教学能力、把握和利用教材能力、选择和利用教学参考书能力、选择和利用教学方法能力、激发学生学习爱好能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、实施目标教学能力、组织课堂教学能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件能力等。 5、提升科研能力。 三、具体方法 （一）研读小学英语教材及教法； （二）阅读相关小学生心理书籍，每学期最少两本； （三）提升本身专业素养，不停学习，提升英语口语水平，造福学生； （四）不停反思，经过反思提升教学能力； （五）提升老师职业技能，如书法、计算机水平等； （六）每学期参与一次县级或以上教育教学竞赛或公开课； （七）认真开展并参与学校英语教研活动，提升学校英语教学成效，做到，第30天：班班有英语角；第二个月：人人见到英语老师知道用英语打招呼；第三个月：开英语公开课；第四个月：英语结果展； （八）认真参与多种培训，听取多种教育、教科研方面讲座。 四、。总结 这是本人个人专业发展计划。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后教学中我会十分重视本身教学基础功磨练及人文素质提升，在教和学中饰演出色角色。 英语老师个人专业发展计划 英语老师个人专业发展计划 回想过去这十二个月，感慨很多。在教学中我钻研教材，请教同行，努力争取采取最适宜方法来教学，以达成最好学习效果。在课后教导方面，我把学生分为两部分，一部分是同学相互检验。另一部分是我自己检验。我感到在自己检验过程中，立即了解并提升了学生们英语学习效率。 改善之处： 1 教学中要尽可能避免急躁情绪。要依据学生接收程度立即调整自己教学进度。 2 立即和学生沟通，采取双方全部认为最适宜方法来进行教学，以使教学效果达成最好。 个人发展计划 一、思想方面：