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抽象函数专题讲解 抓住函数中的某 些性质,通过局 部性质或图象的 局部特征,利用 常规数学思想方 法(如类比法、 赋值法添、拆项等)。 高考题和平时的 模拟题中经常出 现 。 抽象性较强; 综合性强; 灵活性强; 难度大。 没有具体给出函 数解析式但给出 某些函数特性或 相应条件的函数 关于抽象函数 概念 题型特点 解题思路 一、一次函数模型:f(x+y)=f(x)+f(y) 解: 例1: 解法2: 例2: 解: 二.??指数函数模型:f(x+y)=f(x)?f(y) 例3: 求证: 证明: 三.??对数函数模型:f(x?y)=f(x)+f(y) 例4: 解: [课后练习] 1. 已知函数f(x)对任意实数x、y都有f(xy)=f(x)f(y), 且f(-1)=1,f(27)=9,当0≤x<1时,f(x)∈[0,1]. 1.证明f(-x)= f(x) ; 2.判断f(x)在[0,+∞]上的单调性,并给出证明; 3.若a≥0且f(a+1)≤ ,求a的取值范围. 3. 设f(x)是定义在(0,+∞)上的单调增函数,满足 f(x·y)=f(x)+f(y),f(3)=1,求: (1). f(1); (2). 若f(x)+f(x-8)≤2,求x的取值范围. 2. 设 定义在(0,+∞)上的增函数,且 (1)求证: (2)解不等式: . 4.设函数 定义在R上,当 时, 且对任意 ,有 当 时 (1)证明: (2)证明: 在R上是增函数; 鉴于时间关系和你们所学的进度本节课就讲这些。关于抽象函数的内容还有很多,希望大家今后善于思考、善于积累,学习取得大得进步! 内容小结 以上列举了求解抽象型函数问题的常规解题思想,当然对于用常规思想难以解决的 数学问题,若利用一些特殊的数学思想方法求解,如合理赋值、类比联想;添、拆项;归纳猜想等等。处理这类问题时,常需将几种解题思想综合运用,"多管齐下"。通过抽象型函数问题的解题思想的探求,提高解题能力,培养思维的灵活性,最终达到创新思想的培养。 * * * *
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