藏书印教的学案教案例.pdf

人教版美术八年级上册第二单元 《方寸钤印——藏书印》教学案例 科目： 中学美术 授课对象： 八年级学生 课型： 造型·表现 课时： 1 课时 本课是人教版八年级上册第二单元第三课的内容，属于造 型·表现的学习领域。通过对藏书印的学习，了解藏书印的文 化内涵，进一步体会藏书印基本的制作方法。 教材分析： 本课通过“欣赏与研究” “尝试与刻制”这两个活动，让 学生从设计字体布局到运用篆刻方法去完成一方藏书印的制 作，在陶冶情操、开阔眼界的同时，又能体会设计刻制藏书印 的乐趣，锻炼创造能力和动手能力。 1、知识与技能： 知识：①了解藏书印的起源和发展，②了解藏书印的布局章 法。 技能：③了解藏书印的用途和分类。④了解藏书印所用的材 料和工具。 教学目标： 2、过程与方法： 学生在欣赏、分析的基础上进行设计制作藏书印。 3、情感、态度和价值观 通过对藏书印的欣赏、设计、制作，培养学生爱书、藏书的 兴趣。初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养， 陶冶情操。 教学重点 ： 对藏书印布局章法的掌握 教学难点 ： 学生独立刻制一枚藏书印 教案 教具准备： PPT，A4 纸，硫酸纸，铅笔，橡皮，小刀、印泥、 教学准备： 范作 学具准备： 铅笔，橡皮，小刀，印泥，图画纸 教学切入点 以欣赏古代文人书画的印章为切入点，引导学生了解印章 的定义、分类及刻制 教学创新点 本课教学采用学生都有的橡皮及小刀来刻制，不仅提高学生 的兴趣，也提到学生的动手能力及创造能力 和特色 教学过程 教 学 学生 教师活动 设计意图 环 节 活动 一 播放王羲之的《兰亭集序》 学生思考并 通 过 王 羲 回答问题。 之 的 书 法 、 问：同学们知道王羲之的 《兰亭集序》吗？ 作品，激发 导 入 那同学们知道上面为什么会有这么多章 学 生 对 篆 刻 艺 术 探 吗？ 索的兴趣。 王羲之的 《兰亭集序》有天下第一行书