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人教版滑轮教学设计内蒙占通辽市科左中旗宝龙山蒙中关金泉教学设计思路对学生来说科学探究既是学习的重要内容又是一种琨要有效的研究物理问题的方法对教师说它既是教学目的又是一种巫要的教学方法滑轮是学生知道但是并不熟悉的一种简单机械可是在实际生产和生活中又有着广泛的应用因此针对本节课的难点在教法和学法上拟用实验探究法以便更好地达到教和学的目的本设计的第环节是导入通过生活中人们向高处运送木料或预制板的情景再现创设学习情景导出课题第二环节是感受认识动定滑轮通过展现学校升旗时的情景图片和工人师傅吊木箱情景图片让
人教版《12.2滑轮》教学设计
内蒙占通辽市科左中旗宝龙山蒙中：关金泉
教学设计思路
对学生来说“科学探究”既是学习的重要内容，又是一种琨要、有效的研究物理问题的 方法：对教师來说，它既是教学目的，又是一种巫要的教学方法。滑轮是学生知道但是并不 熟悉的一种简单机械，可是在实际生产和生活中又有着广泛的应用.因此，针对本节课的墜、 难点，在教法和学法上拟用实验探究法，以便更好地达到教和学的目的。
本设计的第-环节是导入，通过生活中人们向高处运送木料或预制板的情景再现，创 设学习情景，导出课题。第二环节是感受、认识动定滑轮.通过展现学校升旗时的情景图片 和工人师傅吊木箱情景图片，让学生说出在这两种活
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