二方案.内能c方案.ppt

你观察到什么现象? 在此过程中，酒精燃烧后的燃气对外做功,燃气的_______能减少,转化为_______能。 内 机械 课件 热机 热机是将燃料燃烧产生高温、高压燃气的内能转化为机械能的机器。 汽油机 内能的利用 课件 内燃机 课件 内燃机 课件 蒸汽机 课件 1. 内能： 内能的特点： 物体内部所有分子热运动的动能与 分子势能的总和。 （1）任何温度下的物体都具有内能； （2）一个物体的温度越高，内能越大。 小结 课件 2. 改变物体内能的方法： 物体对内做功 物体对外界做功 外界对物体做功 热传递 做功 （热量：传递内能的多少） 内能增大 内能增大 内能减小 （机械能转化为内能） （内能转化为机械能） （机械能转化为内能） 课件 热传递 做功 联系 区别 都可以改变内能，等效 内能的转移 机械能向内能的转化 能的形式没有变 能的形式已经发生改变 3. 热传递与做功的比较： 课件 1. 不相同。一大桶水的内能大。 2. 同一物体，温度越高，分子运动得越快，分子的动能越大，所以它的内能就越大。 3. 晒太阳取暖、烧开水、用热水袋取暖、用电冰箱冷却物体，等等。 课件 4. “摩擦生热”和“钻木取火”，都是外力克服摩擦力做功，使机械能转变成内能，物体内能增加，温度升高。 5. 摩擦后的图钉变热，是因为通过克服摩擦做功，机械能转变成了内能，图钉的温度升高。 课件 课件 运动着的足球具有 。 动能 知识回顾 课件 弹簧形变时，具有 。 势能 课件 分子有哪些特点？ 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 分子动能 那么，运动着的分子也具有动能吗？ 导入新课 课件 分子间相互吸引和排斥。 那么，分子间也具有势能吗？ 分子势能 课件 水沸腾后会怎样？ 推动塞子的能量来自哪里？ 塞子冲出来。 课件 课件 1. 知识与技能 了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 知道热传递可以改变物体的内能。 知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。 知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。 教学目标 课件 2. 过程与方法 通过探究找到改变物体内能的两种方法。 通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。 通过查找资料，了解地球的“温室效应”。 3. 情感态度与价值观 通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。 通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。 鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。 课件 1. 内能 2. 物体内能的改变 本节导航 课件 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能（internal energy）。 1. 内能 （1）定义： （2）单位： 焦耳（J） 课件 温度越____，分子运动越_____ ，内能越_____。 冷水 （3）内能与什么因素有关： 热水 温水 高 剧烈 大 课件 一切物体，不论温度高低，都具有内能。 铁水 冰块 课件 在沸泉煮鸡蛋 课件 划火柴 课件 2. 物体内能的改变 热传递 使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。 传递内能的多少叫热量。单位：焦耳（J） 做功 下滑时臀部有什么感觉 课件 煮鸡蛋 物体吸收热量，内能______,温度______。 增加 升高 ——“热传递”方法使内能改变 课件 冷藏室的水果结冰 ——“热传递”方法使内能改变 放出热量，内能______，温度______ 。 减少 降低 课件 压缩气体，（活塞）外界对气体做功，气体内能______ ，温度______。 演示 做功对内能的影响 活塞 蘸了乙醚的棉花 升高 增加 课件 气体膨胀，气体对外界（活塞 ）做功，气体内能______ ，温度______ 。 减少 降低 演示 课件 冷天人们喜欢搓手 ——“做功”的方法使内能改变 物体克服_______做功，内能______，温度______ 。 摩擦力 增加 升高 课件 实验方法 ： 在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒内滴入2-3滴酒精，在将盒盖盖紧，揿动电子式火花发生器的按钮，观察发生的现象。 电子式火花发生器 千万不要将盖子对着自己或其他人！ 内能转化为机械能 演示 课件