原创力文档- 1、本文档共6页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
巴金的日教学设计一教学目标有感情地朗读课文品味文章语言音韵的美感结合导学案背景回放和它山之石理解作者的思想感情理解飞蛾扑火夸父逐日在文中的深意引导学生珍惜现在来之不易的生活培养学生的爱国主义情怀积累有关日月的诗句二教学重点难点重点有感情地朗读课文品味文章语言音韵的美感难点理解飞蛾扑火夸父逐日在文中的深意结合导学案理解作者的思想感情三教学方法诵读法日是很有感情的散文诗读起来很有一种音韵的美感教学中引导学生诵读理解课文的内容培养感悟能力理解能力讨论点拨法在诵读的基础上教师为学生创设宽松的讨论环境倾听
巴金的《日》教学设计
一、 教学目标：
有感情地朗读课文，品味文章语言音韵的美感。
结合导学案背景回放和它山之石， 理解作者的思想感 情。
理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”在文中的深意。引 导学生珍惜现在来之不易的生活， 培养学生的爱国主义 情怀。
积累有关日月的诗句。
二、 教学重点、难点：
重点：有感情地朗读课文，品味文章语言音韵的美感。
难点：理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”在文中的深
意；结合导学案，理解作者的思想感情。
三、 教学方法：
诵读法。《日》是很有感情的散文诗，读起来很有一 种音韵的美感。教学中引导学生诵读，理解课文的内容，培 养感悟能力、理解能力。
讨论点拨法。在诵读的基础上
文档评论（0）