教科版三年级下册科学教案种子变成芽3教学设计 - - .docVIP

教科版三年级下册科学教案种子变成芽3教学设计 - - 种子变成芽 一、教学目标 极地探究种子等事物的内部 构。 合理地 事物做出假 ，学会用科学的方法来 假 的 一 事物的科学方法。 体 探究的快 ，培养学生愿意与同伴合作与交流的意 。知道种子是有生命的，从而培养学生 生命的思想感情。 二、教学准备： 学生准 ： 收集常 植物的种子。教 准 ： 提前浸泡一些常 的植物的种子： 仙花、黄豆、花生； 一盆空花盆，一盆黄豆苗， CIA 件； 每 的白 、 子、放大 、 ； 三、教学过程： 教 学流 教 活 学生活 意 程 一 、创 1. 上 ，我 大家回家收集 生：种子的大小、 色、 学生熟悉种子的 设 情景 各种各 的种子，通 察， 形 状 花 纹 各 不 相 构， 种子 芽 提 出问 你 了什么？ 同 做好 。 题 （种 2. 不 ，种子的外表千差万 ， 把学生要探究解决 子 有生 里也展示了不同的种子，有 的 巧妙地 化 命） 花生、黄豆、 豆等。 情境，成 3. 一 黄豆和一 大家常吃的 学生感知和思 的 巧克力豆把它 种在土壤里， 生： 象。 几天，你 猜会 生什么 化？ 什么？ 二 、探 1. 黄豆是种子，巧克力豆不是 生：藏在种子里面 第 1页共 4页 究 种子 种子，种子能 芽是因 他有 的 内部 生命力，那 它的生 命藏在哪 构 造 里？ 生：做 ，剥开种子 （ 种子 2. 是大家的猜 ，怎么才知 看一下里面是怎 的。 的 生命 道自己的想法 不 ？ 藏 在哪 里） 3. 剥开来 察是研究种子内部 构造的好方法， 了 大家更 好地剥开种子，老 准 了一 些已 用水浸 了的种子，先 一 ，你准 怎 来 察？ 4. 察的要求： 从外向内 心地解剖种子。 将各个部分 整 地 放在白 上。 并将你 看到 构在 上画下 生： 来或写下来。（出示表格） 学生分 察 培 养 学 生自 己 观 学生 察，自己 的科 学研究 ，提高 5. 黄豆、蚕豆的种子是由种皮 科学探究能力。 和胚两部分 成，胚是种子的 生命，它会 成芽， 出根、 茎、叶，成 一株新的植物。 三 、探 1. 我 知道种子有 些 构， 生：不 芽是因 种子 究 种子 所以能 芽。不 ，前几天老 死了，不 芽是因 天 发 芽的 将一些豌豆同 种在了土壤 气不好 条件 里， 了几天 生了一个奇怪 第 2页共 4页 的 象，其中一盆 芽了，另 一盆却没有。内部 构一 ， 什么一些 芽，一些却不 芽？你 可能是什么原因呢？ 学生从 象中 2. 种子能 芽，前提条件是种 ，学会提出 子必 是有生命力的，即是活合理的假 ，并 的种子。同 ，必 有合适的行 验 证 假设 的 方 条件，你 种子萌 必 生：有泥土、水份，阳法。 有哪几个条件？ 小 一光，把种子埋在泥土 下。里，淋水 学生分 学生 按照你 的 些条件，老生：种在泥土中，淋些 促 学生 的相互 送每个小 几 种子， 里水，放在生物园里 配合，学会与他人 也有 多材料， 你 它安合作。 个家， 他 茁壮成 。 小 拿材料，种植 学生通 学生 自己猜想的正确 与否， 学生 4. 你 种子萌 需要 些 ——分析 条件，也按自己的 想 种子假 —— 解决 安排了一个舒适的家，那它会 的 程。同 ， 不会 芽呢？我 要靠 践来 学生 种子 成 ， 芽 程中 有 多有芽后有 探究的 趣的秘密，就 同学 每天 欲望， 下一 的 心地 察，把 化 下来，探 究 学 习 打 下 基 下 我 来 你 的 ， 。 第 3页共 4页 比一比，谁记录得最好。 第 4页共 4页