幼儿园教师与家长沟通地艺术.pdf

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金牛区神龙幼儿园 幼儿教师与家长沟通的艺术 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应 本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持、 帮助家长提高教育能力。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴 , 家长是幼儿的第一任老师。为了能使每一个 孩子健康成长 , 幼儿园与家庭的合作是非常必要的。 在家园合作过程中 , 教师要经常与家长进行有效的沟通。但是由于教师与家 长在教育观念、思考角度、对孩子的期望等方面总是或多或少地存在着差异 , 因 此双方在沟通方面存在着很多问题。 所以教师在与家长沟通的时候要具备一定的 艺术性。充满艺术性的沟通可以使双方心情愉悦, 沟通起来很容易, 既能解决问 题,又让彼此都感觉很亲切, 也能让家长对老师产生信任, 拉近家长与老师之间 的距离,为以后的进一步的家园共育奠定良好的基础。 一、老师与家长沟通的前提 1. 老师尊重家长: 尽管在形形色色的家长群体中, 有的家长有礼貌、 有的家长配合、 有 的家长小肚鸡肠、 有的家长财大气粗等等, 但作为老师我们的教育是公平的, 是 全纳的,我们应该尊重每个个家长的人格。不要动辄就向家长“告状” ,不要当 众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格 的话,不做侮辱学生家长人格的事。 尊重别人是自尊的表现, 也是得到别人尊重 的前提,正如常言所说: “敬人者,人恒敬之”。当觉得一个家长很无理取闹时, 请记住“可恶之人必有可怜之处” ,“你怎么看别人的时候别人就怎么在看 你。 2. 家长尊重老师 a. 主动、热情、微笑 微笑是人类最有效的传达感情的方式, 是世间最美的语言, 能达到 “此时无 声胜有声” 效果。不要觉得咱是老师就应该有老师的 “架子”就应该等着家长主 动、热情。老师有着示范作用,无论面对什么样的家长都不能丢掉“范儿” 。这 既是一种职业修养也是一种人格魅力, 长期以来必将会影响周围的人, 得到大家 的尊重。 b.教育的专业性 作为老师要不断地增强、 充实和更新自己的教育理念、 育儿知识、 专业 水平等等。除了在书本上进行学习,生活中经验的积累也很重要。例如:身边有 孩子的同事的育儿经, 家长之间交流的育儿感受 ,, 都是我们收集的资料。 你的经 验越丰富,家长对你的信任值就越高。同时,他也会越尊重你。 c .感官的刺激 俗话说, “人靠衣装,马靠鞍”。你的穿着打扮会渗透着你的内涵和修养。大 家可能知道在一些公司里, 会要求女职员穿着套装, 男职员打领带。 除了是一种 整体形象问题, 也是象显示自己公司的员工素质比较高。 例如: 现在有个地方邀 请你去演讲或者工作指导, 你会选择那套服装?为什么? 在生活,我们也会不 自然透过一个人的服装去猜测一个人的职业。 因此,你的穿着打扮是否让家长觉 得你是专业人士呢?还是觉得你更象街边那些低级趣味的没文化的人呢?你觉 得家长会比较尊重哪种人呢? 老师有着一种浑然天成的气质,不能败给打扮。 3. 使用普通话

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