《旭日弘文三年级第一讲 学习扩充段落》.pptVIP

旭日弘文三年级第一讲 学习扩充段落 ＊补充下面的句子，并加上合适的标点符号。 ◆课前准备◆ 1.老师说，明天电视台的叔叔要来我们学校，我想：___ _______________________________________________________。 2.________________________________________________________ ________________________________________，这可怎么办呀？ 3.我想对奥运冠军们说：“_____________________________ ________________________________________________________。 作为一名小学生，校园是除 了家之外，我们最熟悉的地方 了。你熟悉你的校园吗？如果 让你介绍你的校园，你能做到 吗？ ◆阅读感悟◆ ⊕阅读《我们的校园》，请你说说文章写得好吗？ 我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！ 走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池，里面还有小鱼呢！ 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。 顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前是两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添了无线的生机。 站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几棵高大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。课间或放学后，总有不少同学聚集在操场上，开展各种各样的活动。 在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！ 以《我们的校园》第三自然段为例，比一比，跟前一篇比较，哪个写得好。 扩充前： 　　影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 扩充后： 　　影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的……一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 把小花园进行了扩充，把花园内的景物具体地进行了描绘，使读者一眼就读出了花园美在哪儿，怎么美。整个段落的内容丰富多了。 请仿照上述的扩充，选择《我们的校园》文章中，你喜欢的任一段落，进行适当的扩充，比一比谁厉害！ 作 文 小 子 来 支 招 什么是扩充？ 打一个比方，扩充就是让一棵冬天的秃树抽芽开花，就是把原来的短文，通过充分合理的想象和发挥，补充内容，增加细节，运用各种写作手法使文章变得具体、生动、形象。 作 文 小 子 来 支 招 怎样扩充？ 一、找准扩充点 要根据文章主体内容选择适合扩充的句子 和段落。 作 文 小 子 来 支 招 1.抓住事物的突出特征与事情的具体细节进行扩充，可以使文章生动贴切。 2.抓住语言、神态、动作进行扩充，把物写活，使文章更加生动。 3.扩充自己对所写事物的五官感受，让人有身临其境的感受。 4.扩充时注意运用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章更加生动形象。 二、扩充有方法 作 文 小 子 来 支 招 三、扩充时要忠实于原文 扩充时不能改变原文的中心思想，不能改变原文的主要内容，主要情节。 记事的文章要保持原文的时间、地点、事件、原因和主要内容。 写人的文章要保留表现人物特点的主要材料。 状物的文章要留意状物的特点，不能随意更改或增添。 笔 践 实 动 1、扩充下面的句子。 清晨，小明走进教室，发现教室很脏。他拿起笤帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿，才扫干净。同学们都夸小明爱劳动。 扩充提示：这段话包含了事件的内容、基本过程，以及时间、地点、人物。这件事体现了小明热爱劳动的精神。要想表现“小明热爱劳动”这一主题，就要具体写清： （1）教室里怎么“脏”（小明看到地面很脏以后是怎样想的）； （2）小明是怎样扫地的（扫地的动作以及在扫地过程中遇到的困难）； （3）地面扫完后什么样； （4）大家怎样夸奖小明。 清晨，小明刚踏进教室，立马被吓了一跳：只见教室地板上犹如被台风席卷般的脏乱，地上横七竖八地躺着大大小小的饮料瓶，未喝完的饮料倒了一地，各种零食散落在地上…… 小明想：准