浙教版七年级科学上册2.3《生物体的结构层次(第二课时)》实用课件.ppt

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结构特点: 由上皮细胞构成,细胞排列紧密 分布特点: 主要功能: 人的皮肤、内脏表面、 体内各种管腔内表面 主要是保护,还有分泌和吸收物质的功能 上皮细胞 1.上皮组织 单层上皮组织 复层上皮组织 血液 血 液 软 骨 肌 腱 结构特点: 细胞间隙较大,细胞间质较多,形态多样 分布特点: 主要功能: 分布广,血液、软骨、肌腱 运输、支持、连结、营养等 2. 结缔组织 结构特点: 肌细胞构成 分布特点: 主要功能: 四肢、躯体(骨骼肌),心脏(心肌),胃壁、肠壁(平滑肌) 进行收缩、舒张,产生运动。平滑肌和心肌的收缩、舒张不受人的意志支配 平滑肌 骨骼肌 心肌 3. 肌肉组织 结构特点: 由神经细胞组成 分布特点: 主要功能: 脑、脊髓和周围神经中 具有接受刺激,产生兴奋并传导兴奋的作用 神经细胞 4. 神经组织 练一练:皮肤是不是器官? 上皮 神经 结缔 肌肉 * 奖给上来排序同学一个苹果 * 此处,每种组织都要点击“链接” * 跑步时,运动系统需要更多的氧气。这时,在神经系统和内分泌系统的调节下,呼吸系统和循环系统的活动就会加强。 生物体的结构层次 第二课时 给老师手中的图片从小到大的层次排排序 小试身手 组织 细胞 系统 动物体 或人体 思考:在吃苹果的过程中,人体的那个系统直接参与了工作? 思考:除了消化系统,人体还有哪些系统呢? 呼吸系统 神经系统 循环系统 血液循环系统 淋巴循环系统 泌尿系统 除了骨骼外,当然还包括肌肉,保护和支持身体,使身体能运动 运动系统 内分泌系统——男性 内分泌系统——女性 生殖系统 思考:为什么说右图中人体这样的系统就叫消化系统?“系统”是怎样定义的? 因为右图中含有多种与消化食物有关的器官(消化器官) 口腔 咽 食道 胃(胃腺) 小肠(肠腺) 大肠 肛门 肝脏 唾液腺 胰腺 与消化食物有关的器官: 食物消化的进程: 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液 (唾液腺) 胃液 (胃腺) 胆汁 (肝脏) 肠液 (肠腺) 胰液 (胰腺) 消化系统的作用:食物的摄取、消化、营养物质的吸收、食物残渣的排出 像这样,多个功能相近的器官按照一定顺序排列在一起,能相互配合完成一项或多项生理活动的结构就称为— 系统 思考:为什么说胃是消化器官?“器官”又是怎样定义的呢? 胃这种器官,具有容纳和消化食物的功能 多种不同的组织构成的、具有一定功能的结构,叫做器官。 皮织上组 肌肉组织 结缔组织 神经组织 思考:胃由哪些组织组成? 像胃这样,由不同的组织按照一定的次序联合起来,具有一定功能的结构,叫做器官。 * 奖给上来排序同学一个苹果 * 此处,每种组织都要点击“链接” * 跑步时,运动系统需要更多的氧气。这时,在神经系统和内分泌系统的调节下,呼吸系统和循环系统的活动就会加强。

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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