2017九年级数学工作总结4篇_工作总结.doc

2017 九年级数学工作总结 4 篇 一学期的时光转瞬即逝， 本学期的教学工作即将落下帷幕。 一学期以来，我担任九年级的数学教学工作， 在教学的各方面严格要求自己，为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心， 我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源， 坚持备好每节课，上好每一堂课。 、备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准 确把握难重点。在制定教学目的时， 非常注意学生的实际情况。 2 、注重课堂教学效果 针对九年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰， 层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快 ; 注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手 1 / 11 文章来源网络整理，仅供参考学习 动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法 . 、作业与练习 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生 的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 . ，以便在辅导中做到有的放矢。 、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 、教材挖掘不深入。 、教法不灵活，不能吸引学生学习， 对学生的引导、启发不足。 、新课标下新的教学思想学习不深入。 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够， 对学生的学习态度、思维能力不太清楚。 三、今后努力的方向 2 / 11 文章来源网络整理，仅供参考学习 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 九年级数学教学工作总结 2017 九年级数学工作总结（ 2） | 这 学期根据学校工作安排， 我担任初三两个班数学教学工作。 一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较注重以下几点： 、深入了解学生。 为了了解学生的知识水平和学习能力， 以便备课时能根据学生的具体设计教学方案， 我主动和学生进行沟通， 了解学生已掌握知识的情况和理解能力，然后根据学生的知识水平和学习能力来设计教学方案。 、深入钻研教材，认真备课。 教材是教学的依据， 同时也是学生学习的主要参考书， 所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进行备课， 在备课过程中，一是在不离开教材的原则下， 参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。 二是根据学生的知识水平和学习能力，对课本知识进行适当处理， 设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务， 并且每一节课都学有所得。 3 / 11 文章来源网络整理，仅供参考学习 、对教学内容进行适当补充。 由于新教材与旧教材相比，删去了部分内容，但是，一方面删去的内容中有部分无论是对解决问题带来方便， 还是对学生今后进一步学习都是有益的； 另一方面，考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来，经常出一些需要用旧课本知识解决的题目， 并狡辩说课改后只要与课本内容有点占边的题目都不算超标，同时，尽管提倡素质教育，反对应试教育，但社会对学校、教师的评价也只是看学生的考试分数。因此，本学期我对教学内容进行了适当的补充， 扩大了学生的知识面，也提高了应对命题者说“要与课本内容有点占边的题目都不算超标”。的能力。 、坚持学生为主体。 在课堂上，坚持学生为学习的主体， 老师只充当组织者和引导者， 根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过 独立思考或合作探究去学习， 并在解决一个一个问题中掌握知识， 从 而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。 、认真批改并及时讲评作业 作业是学生对所学知识巩固的过程。 为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料， 对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学