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第六章 质量和密度 复习教案
正阳县皮店乡中心学校 王全喜
[复习目标]
1、 知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。
2、 理解密度的物理意义,能用密度公式进行简单计算,记住水的密度。
3、 尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4、 学会量筒的使用方法。 一是用量筒测量液体体积的方法; 二是用量筒测量不规则形状物体 体积的方法。
5、 会调节天平,会使用天平测质量。
6、 会用量筒、天平测固体和液体的密度。
重点:质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点:密度的概念。 [知识梳理]
质量:
1、定义
物体所含物质的多少
2
、特点
不随形状、状态、位置而改变
3
、单位
kg、g、mg
4
、测量
天平、案称、杆称、台称、电子称
密度:
1、定义
单位体积某种物质的质量
2
、特点
密度是物质的一种特性
3
、公式
p =m/v
4
、单位
kg /m3、g /cm3
5
、物理意义:
天平:
1、构造
横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘
2
、使用
a 、测固体质量 b 、测液体质量 c 、特殊测量
a 、测固体密度 b 、测液体密度
计算:1、判断是什么物质,实、空心
、质量计算
、体积计算
、密度计算
教学课时:三课时
第一课时
[基础练习]
?物质存在有三种状态,这三种状态中分子间距最大的是
?银河系只是我们人类观测到的宇宙中数十亿个星系中的一个,但也异常巨大,要表示银
河系的大小使用长度单位 最方便.
?物质从液态变为固态时,体积变大还是变小 ?你能举出两种现象支持你的说法吗 ?
?我们知道:“当物质从液态变为气态时,体积会显著增大” ?请你从构成物质的分子在排列 方式上的不同谈谈产生此现象的原因.
[复习内容]
1、 物质:(1)组成:分子、原子
(2)原子结构:原子核、和外电子
(3 )固、液、气宏观及微观特点
2、 质量:
(1)、定义:物体所含物质的多少叫质量。
物体和物质是不同的概念。一切物体由物质构成;物体有质量物质有密度。
⑵、单位:国际单位制:主单位 kg,常用单位:t g mg
对质量的感性认识:一枚大头针约 80mg 一个苹果约150g
一头大象约 6t 一只鸡约2kg
(3)、质量的理解:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变,所以质量是物
体本身的一种属性。
⑷、测量:在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。
⑴ 日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可
用弹簧测力计测出物重,再通过公式 m=G/g计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法:
“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。
“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置, 直到横梁恢复平衡。
“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
注意事项:A不能超过天平的称量 B保持天平干燥、清洁。
⑶方法:A、直接测量:固体的质量 B特殊测量:液体的质量、微小质量。
【质量的测量】
(1 )直接测量质量:对于干燥的、颗粒状的且没有腐蚀性的固体, 可直接测量。女口:铁、铜、
木、蜡块等。
(2)间接测量质量:对于潮湿的物体(包括固体、液体等) 、粉末状的固体粉末以及有腐蚀
性的物体,应借助容器或有关器皿进行间接称量。具体步骤:① 先测量m器。②再测量m
总。③ 求m待。测量次序能倒过来吗?原因:如果先将液体倒入容器测 m总,再将液体倒出
测容器质量梳,由于容器中必然会有残余液滴即液体质量的一小部分留在容器内,所以这样 测量误差较大。
【天平使用时的注意事项】
、不能超出天平的秤量。 (天平能够称的最大质量叫天平的最大秤量 )
、砝码要用镊子夹取,并轻拿轻放。
3、天平要保持干燥清洁。
、不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内
、不要把砝码弄脏弄湿,以免锈蚀。
3、 体积
测体积一一量筒(量杯)
⑴用途:测量液体体积(间接地可测固体体积) 。
⑵使用方法:
“看”:单位:毫升(ml)=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。
“放”:放在水平台上。
“读”:量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。
⑶体积的测量方法:A:对于有规则的几何形状外形的固体, 可按照其几何模型的体积公式测
出有关量求出其体积。B:对于没有一定几何形状的物体, 可设法把物体完全浸入某种液体中,
得出其体积变化,则该体积变化就是该物体的体积。 (排水法求体积,指不溶于液体或不发生
化学反应,注意处理气泡、物体孔隙、化学反应、溶解等现象的问题) p物
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