节约用水,珍惜水资源教案.doc

第三小学综合实践活动课案例课题：节约用水，珍惜水资源一、活动设计 （一）主题活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一， 是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。 我国是世界上 12 个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量 1／4，全世界排名第 110 位。目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为： 祖国地大物博， 资源雄厚，水是循环反复、 取之不尽、用之不竭的可再生资源。 而水资源普遍短缺的严酷的国情现实， 从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现 象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识， 增强保护水资源的责任感、使命感，我们四年级的全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、 水浪费是多么严重， 水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。 （二）主题活动目标 1、知识目标 1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 2）整理收集相关节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。 2、能力目标 1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 3、情感目标 1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯， 研究设计节水方案， 激发学生对水资源开发利用的兴 趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。（三）活动方案设计过 程 第一阶段：开题活动一、开题课： （一）创设情境、激发兴趣 1、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗” 2、谈水的用途： ( 二) 了解资源 教师搜索有关本课题的文章。 1、学生观看文章 2、学生谈感受 ( 三) 展开讨论引出课题 ( 四) 教师小结宣布活动开始 缺水干枯的土地 死鱼与垃圾 排入河流的工业污水 水资源的浪 费 二、方案设计课： 师：请同学们起立，我们共同来宣誓： 我宣誓，从现在起，节约用水，不浪费一点一滴！ 中国水日 3 月 22 日 每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。 我们应 知水、爱水、节水、护水。 公益广告 “珍惜水资源，就是珍惜您的生命” “别让孩子知道鱼类只有泥鳅” “水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命” 倡仪：让我们节约每一滴水吧！从身边做起，节约每一滴水 下面让我们每个同学都写一下“节约用水，宣传标语”吧。 （每人至少写 2 条） 第三阶段：交流评价活动 1、回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来 的做法和感想 行 ，并 整个活 的 程 行 价。 2、展开交流活 。 1）引入交流，明确要求。 2）自主交流， 收 。 3）集体 ，一起 价 学生 呈 自己的 成果，其中有代表性的片断如下： ▲我家附近有一条河流， 爸爸 他 小 侯 条河很清， 河里有 多 。如今， 条河在 黑 臭，河里漂浮着 多塑料袋和泡沫，河里 水葫芦，几乎没有 生存?? ▲附近有家工厂把 水直接排入河中， 周 居民的生活垃圾直接 倒入河中，一到夏天， 条小河成了一条臭河。 ▲ 把淘米后的水用来洗碗， 洗菜后的水冲 所， 洗衣服后的水冲 所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等， 会 很多水。 学生在活 的 程中，学会了 极思 ，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水 ，激起了珍惜每一滴水的社会意 。 3、指 下一 段活 。 小 “交流 价”活 ， 出 小 。 收 与体会 《小水滴》 清晨，小花园里，  躲在我红艳艳的花瓣里 一串串  小树说： 像美丽的珍珠，  躺在我茂盛的树叶上， 洒满了一地。  小草有了你 太阳升起来了，  长得更绿了； 亮晶晶  小花有了你， 突然，不见了。  开得更艳了； 小草说：  小树有了你， 藏在我绿油油的叶子里；  挺得更直了。 小花说：  啊！小水滴，你别飞走了。 生活节水小方法： 一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水” ； 四、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等； 五、家庭洗涤手巾、瓜果等少量