完整word版,二、二小学生心理健康教育主题班会教案.docx

小学生心理健康教育主题班会 ---- 认识自我，我们都是好朋友 一、二 一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 二、活动过程： （一）谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难 而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于 我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间 如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： （二）情境表演 1．《跳皮筋》 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨 死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢， 活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说） 生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说） 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学 会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上 课铃响了》。 2．《上课铃响了》： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学 不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？” 同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭 泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说） 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！ 小 ：是，我 有 容之心。同学之 遇到了矛盾，不要斤斤 ，要有 容之心原 他人，即使 人有做得不当的地方，在他意 到了自己的 ，并向你到了歉，我 就 原 他，更何况，常生气 身心健康没有好 ，只有与同学和 相 ，你才能 有更多的快 。下面（出示）我 一起来看以下同学之 友好相 的正确做法，老 大家的建 是：（ 1、 、 2、生 、 3、男女生 ） 同学之 学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会 容，不斤斤 。 学会理解，不撒 任性。 ：同学 每天生活在一起， 免磕磕碰碰，有了上面的原 ，遇到下列情况，你又 怎 做？相信你会正确 理。（出示） （三）． 句心里 （1）你的同桌要在桌子中 画一条“三八 ”。 （2）考 ，你的同桌没 橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借 你。 （3） 班 ，你的好朋友当 ，你却落 了。 生：遇到 种情况我会 做： 生：遇到 种情况我会 做： 小 ：是呀！同学之 就 友好相 ，你 人友好关 ， 人也会 你一份友好关 ，奉献一份，收 十份，付出本身就是一种快 ！奉献着，相信你也会快 着！下面， 看（ ）相信你 一定能做到。来，一起 ：同学之 ： 学会关 情大方 学会体 致入微 学会 消除嫉妒 学会激励互相 步 渡：接下来，老 大家 来了校园短 《糖葫芦的故事》， 看 想，你有什么感触？（放 ） （四）校园短 ： ：《糖葫芦的故事》 ：看到上面内容此 此刻你想到什么？ 生充分 ：（不要 慕虚荣??） ：虚荣之心也是一种不健康的表 ，在生活当中，老 希望大家（出示） 面对普通 不盲目攀比 面对平凡 不爱慕虚荣 面对困难 坚强应对 面对挫折 顽强拼搏 （五）、出示《小学生的心理健康标准》 小学生的心理健康标准 （1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识； （2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静； （3）能承受挫折； （4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式与生活习惯；（7）思维发展正常，并能激发创造力； （8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。 （六）、 师总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。 （七）、欣赏歌曲《永远是朋友》 小学生心理健康教育主题班会 认识自我，我们都是好朋友 一 年 级 二 班 孙 振 亮